PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI KOMPUTER UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN LEVEL MIKROSKOPIK DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN

Sholehudin, Dindin (2009) PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI KOMPUTER UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN LEVEL MIKROSKOPIK DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_ipa_0706395_table_of_contents.pdf Download (258kB) | Preview
Preview	Text t_ipa_0706395_chapter1.pdf Download (273kB) | Preview
Preview	Text t_ipa_0706395_chapter2.pdf Download (430kB) | Preview
	Text t_ipa_0706395_chapter3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (354kB)
	Text t_ipa_0706395_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text t_ipa_0706395_chapter5.pdf Download (254kB) | Preview
Preview	Text t_ipa_0706395_bibliography.pdf Download (266kB) | Preview

Abstract

Proses pembelajaran kimia yang sering dilakukan oleh para guru pada umumnya hanya menyangkut level makroskopik dan simbolik saja, sehingga siswa sulit untuk memahami konsep-konsep kimia yang bersifat abstrak. Salah satu cara yang paling baik untuk membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir tentang proses kimia tingkat mikroskopik adalah dengan memvisualisasikan model dari atom, molekul dan ion-ion dengan menggunakan media animasi komputer. Efek gerak suatu obyek yang dihasilkan melalui animasi komputer dapat dimanfaatkan untuk menunjukkan gerakan-gerakan yang menggambarkan proses kimia pada tingkat mikroskopik. Melalui penggunaan media animasi komputer siswa akan mampu mengintegrasikan representasi yang mengambarkan fenomena kimia makroskopik, mikroskopik dan simbolik. Berdasarkan pemikiran tersebut, penelitian ini bertujuan untuk merancang suatu media animasi komputer yang akan mampu meningkatkan pemahaman level mikroskopik dan penguasaan konsep siswa serta memberikan alternatif pilihan kepada guru dalam mengatasi kesulitan siswa untuk memahami level mikroskopik pada topik Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian Pretest-Postest Control Group Design, yang melibatkan 32 siswa kelas kontrol dan 32 siswa kelas eksperimen yang dilaksanakan di kelas XI IPA semester genap. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa model pembelajaran ini mampu meningkatkan pemahaman level mikroskopik dan penguasaan konsep siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan pemahaman level mikroskopik dan penguasaan konsep siswa kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Model pembelajaran ini pun meningkatkan motivasi belajar dan ketertarikan siswa pada ilmu kimia dan mendapat tanggapan yang positif baik dari guru maupun siswa.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil T IPA SHO p-2009
Uncontrolled Keywords:	ANIMASI KOMPUTER UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN LEVEL MIKROSKOPIK
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	Mr. Tri Agung
Date Deposited:	27 Jun 2014 06:30
Last Modified:	27 Jun 2014 06:30
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8826

Actions (login required)

View Item