PENGARUH PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS KEARIFAN LOKAL SITUS TINGGIHARI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KESADARAN SEJARAH (PENELITIAN QUASI EKSPERIMEN DI SMA NEGERI 4 LAHAT)

Rani Oktapiani, - (2023) PENGARUH PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS KEARIFAN LOKAL SITUS TINGGIHARI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KESADARAN SEJARAH (PENELITIAN QUASI EKSPERIMEN DI SMA NEGERI 4 LAHAT). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pembelajaran sejarah yang dilaksanakan di sekolah memiliki peran yang strategis untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kesadaran sejarah peserta didik. Namun berdasarkan analisis berbagai penelitian terdahulu yang dilakukan, pada umumnya pembelajaran sejarah yang monoton belum dapat menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dan kesadaran sejarah sesuai dengan apa yang diharapkan. Hal ini selaras dengan hasil penelitian pendahuluan yang dilakukan di SMA Negeri 4 Lahat. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pembelajaran berbasis kearifan lokal yaitu Situs Tinggihari terhadap kemampuan berpikir kritis dan kesadaran sejarah peserta didik. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode kuasi eksperimen dan desain penelitian yang digunakan adalah non equivalent pretest-posttest control group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA di Kabupaten Lahat, sedangkan subjek penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 4 Lahat dengan sampel penelitian siswa kelas X IPA I, X IPA II, X IPS I dan X IPS II. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh pembelajaran sejarah berbasis kearifan lokal situs tinggihari terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik, (2) terdapat pengaruh pembelajaran sejarah berbasis kearifan lokal situs tinggihari terhadap kesadaran sejarah peserta didik, (3) terdapat perbedaan pengaruh perbedaan pengaruh pembelajaran sejarah berbasis kearifan lokal situs tinggihari di kelas eksperimen dan pembelajaran sejarah di kelas kontrol terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik, (4) terdapat perbedaan perbedaan pengaruh pembelajaran sejarah berbasis kearifan lokal situs tinggihari di kelas eksperimen dan pembelajaran sejarah di kelas kontrol terhadap kesadaran sejarah peserta didik. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa terdapat pengaruh pembelajaran sejarah berbasis kearifan lokal Situs Tinggihari terhadap kemampuan berpikir kritis dan kesadaran sejarah.

	Text T_SEJ_2002107_Title.pdf Download (928kB)
	Text T_SEJ_2002107_Chapter1.pdf Download (117kB)
	Text T_SEJ_2002107_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (331kB)
	Text T_SEJ_2002107_Chapter3.pdf Download (440kB)
	Text T_SEJ_2002107_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (631kB)
	Text T_SEJ_2002107_Chapter5.pdf Download (75kB)
	Text T_SEJ_2002107_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=m9QOFqgAAAAJ ID Sinta Dosen Pembimbing: Erlina Wiyanarti : 5992644 Wawan Darmawan : 5992655 ID Sinta Dosen Pembimbing 5992644 5992655
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Sejarah Berbasis Kearifan Lokal, Kemampuan Berpikir Kritis, Kesadaran Sejarah
Subjects:	D History General and Old World > D History (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Sejarah-S2
Depositing User:	Rani Oktapiani
Date Deposited:	09 Feb 2023 02:01
Last Modified:	09 Feb 2023 02:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/88182

Actions (login required)

View Item