PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPS

Novela Dewi, - (2015) PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi yang dilakukan di kelas IV salah satu
SDN di Kecamatan Sukasari Kota Bandung masih berpusat pada guru dengan
penggunaan metode yang konvensional dan motivasi siswa terhadap materi pembelajaran
IPS masih kurang sehingga berdampak pada kemampuan berpikir kritis siswa. Untuk
mengatasi permasalahan tersebut, maka peneliti melaksanakan penelitian dengan tujuan
untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPS pada
materi masalah sosial melalui pendekatan kontekstual, yaitu dengan tahap-tahap sebagai
berikut: mengembangkan pemikiran siswa melalui kegiatan contructivism, melaksana:kan
kegiatan inquiry, mengembangkan sifat ingin tahu melalui questioning, mengadakan
learning community dengan diskusi, menghadirkan mode, melakukan kegiatan refleksi
dan melakukan penilaian autentik. Penelitian ini menggunakan model Penelitian
Tindakan Kelas yang diapdopsi dari Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari 4 tahap,
yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak
dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 9
siswa perempuan. Hasil tes berpikir kritis menunjukkan secara keseluruhan dari mulai
siklus I sampai siklus II mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari data yang
diperoleh bahwa pada siklus I persentase kemampuan berpikir kritis kelas 90%, siswa
yang tuntas sebesar 70,83% (17 siswa), siswa yang belum tuntas sebesar 29, 17% (7
siswa). Pada siklus II persentase kemampuan berpikir kritis kelas 95%, siswa yang tuntas
sebesar 95,83% (23 siswa), siswa yang belum tuntas sebesar 4, 17% (1 siswa). Dengan
melihat basil tersebut serta kualitas jawaban siswa pada setiap siklus, maka dapat
disimpulkan kemampuan berpikir kritis siswa sudah meningkat secara signifikan.
Kata Kunci : Pendekatan Kontekstua/, Kemampuan Berpikir Kritis

Baca Full Text klik disini
[thumbnail of S_PGSD_1102337_Title.pdf] Text
S_PGSD_1102337_Title.pdf
Download (556kB)
[thumbnail of S_PGSD_1102337_Chapter 1.pdf] Text
S_PGSD_1102337_Chapter 1.pdf
Download (320kB)
[thumbnail of S_PGSD_1102337_Chapter 2.pdf] Text
S_PGSD_1102337_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (924kB)
[thumbnail of S_PGSD_1102337_Chapter 3.pdf] Text
S_PGSD_1102337_Chapter 3.pdf
Download (465kB)
[thumbnail of S_PGSD_1102337_Chapter 4.pdf] Text
S_PGSD_1102337_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[thumbnail of S_PGSD_1102337_Chapter 5.pdf] Text
S_PGSD_1102337_Chapter 5.pdf
Download (135kB)
[thumbnail of S_PGSD_1102337_Appendix.pdf] Text
S_PGSD_1102337_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Pendekatan Kontekstua/, Kemampuan Berpikir Kritis
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: yusran nasrullah
Date Deposited: 17 Jan 2023 09:07
Last Modified: 17 Jan 2023 09:07
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/87129

Actions (login required)

View Item View Item