PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN SUBTEMA AIR BAGI PESERTA DIDIK DENGAN HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 DI SLBN PAHLAWAN KABUPATEN INDRAMAYU

Indi Putri Novianda, - (2022) PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN SUBTEMA AIR BAGI PESERTA DIDIK DENGAN HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 DI SLBN PAHLAWAN KABUPATEN INDRAMAYU. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PKH_1807217_Title.pdf Download (427kB)
	Text S_PKH_1807217_Chapter 1.pdf Download (240kB)
	Text S_PKH_1807217_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (433kB)
	Text S_PKH_1807217_Chapter 3.pdf Download (244kB)
	Text S_PKH_1807217_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (239kB)
	Text S_PKH_1807217_Chapter 5.pdf Download (172kB)
	Text S_PKH_1807217_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran tematik dengan subtema air bagi peserta didik dengan hambatan pendengaran kelas 4 di SLBN Pahlawan Kabupaten Indramayu. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan gambaran secara objektif tentang bagaimana pelaksanaan pembelajaran tematik dengan subtema air bagi peserta didik dengan hambatan pendengaran kelas 4 di SLBN Pahlawan Kabupaten Indramayu. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pada perencanaan pembelajaran tematik dengan subtema air bagi peserta didik dengan hambatan pendengaran kelas 4 , dilakukan asesmen terlebih dahulu untuk mengetahui kemampuan peserta didik. Setelah itu menyusun RPP sesuai dengan kemampuan peserta didik. Pada saat perencanaan sebelum pelaksanaan pembelajaran guru mengondisikan kelas agar pelaksanaan pembelajaran lebih kondusif. Pelaksanaan pembelajaran tematik dengan subtema air menggunakan kurikulum dan RPP yang telah dimodifikasi sesuai dengan kemampuan peserta didik. Dalam pelaksanaannya menggunakan strategi dengan metode tanya jawab atau percakapan. pendekatannya menggunakaan pendekatan saintifik. Media pembelajaran yang digunakan pada pelaksanaan pembelajaran tematik dengan subtema air adalah media gambar dan media nyata yang ada dilingkungan sekitar. Hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran tematik dengan subtema air yaitu sulitnya menyampaikan materi agar sesuai dengan tujuan karena peserta didik jarang masuk sekolah. Cara mengatasi hambatan pada pelaksanaan pembelajaran tematik dengan subtema air adalah dengan menjelaskan ulang materi yang belum tersampaikan ke peserta didik, meminta orang tua agar selalu memotivasi peserta didik agar rajin sekolah, selalu mengajak peserta didik untuk giat belajar di sekolah. Evaluasi yang dilaksanakan dalam pelaksanaan pembelajaran tematik dengan subtema air, Pada kegiatan evaluasi pelaksanaan pembelajaran tematik dilakukan setelah kegiatan belajar mengajar selesai. This research is motivated by the existence of obstacles in the implementation of thematic learning with the sub-theme of water for students with hearing impairments in grade 4 at SLBN Pahlawan, Indramayu Regency. The purpose of this study was to find an objective description of how the implementation of thematic learning with the sub-theme of water for students with hearing impairments in grade 4 at SLBN Pahlawan Indramayu Regency. The method used in this research is a descriptive method with a qualitative approach. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The results of the study show that in the thematic learning plans with the sub-theme of water for students with hearing impairments in grade 4, an assessment is carried out first to determine the ability of students. After that, arrange the RPP according to the ability of the students. At the time of planning before the implementation of learning the teacher conditions the class so that the implementation of learning is more conducive. The implementation of thematic learning with the sub-theme of water uses a modified curriculum and lesson plans according to the abilities of students. In its implementation using a strategy with a question and answer method or conversation. The approach uses a scientific approach. The learning media used in the implementation of thematic learning with the water sub-theme are media images and real media that exist in the surrounding environment. Obstacles in the implementation of thematic learning with the sub-theme of water are the difficulty in conveying material so that it is in accordance with the objectives because students rarely enter. The way to overcome obstacles in the implementation of thematic learning with the water sub-theme is to re-explain material that has not been conveyed to students, asking parents to always motivate students to be diligent in school, always inviting students to study hard at school. The evaluation carried out in the implementation of thematic learning with the sub-theme of water. The evaluation of the implementation of thematic learning was carried out after the teaching and learning activities were completed.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING DUDI GUNAWAN :6687356
Uncontrolled Keywords:	Pelaksanaan Pembelajaran Tematik dengan Subtema Air Bagi Peserta didik dengan Hambatan Pendengaran.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Indi Putri Novianda
Date Deposited:	06 Jan 2023 07:15
Last Modified:	06 Jan 2023 07:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/86802

Actions (login required)

View Item