PEMBELAJARAN MENULIS HURUF HIRAGANA MENGGUNAKAN MEDIA STORY BOARD GAME YANG DIINOVASI DARI SUGOROKU GĒMU : Studi Kasus terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Rancaekek Tahun Ajaran 2012/2013

Budi, Satiti N (2012) PEMBELAJARAN MENULIS HURUF HIRAGANA MENGGUNAKAN MEDIA STORY BOARD GAME YANG DIINOVASI DARI SUGOROKU GĒMU : Studi Kasus terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Rancaekek Tahun Ajaran 2012/2013. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text s_jep_0802559_table_of_content.pdf Download (241kB) | Preview
Preview	Text s_jep_0802559_chapter1.pdf Download (462kB) | Preview
	Text s_jep_0802559_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (903kB) | Request a copy
Preview	Text s_jep_0802559_chapter3.pdf Download (610kB) | Preview
	Text s_jep_0802559_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text s_jep_0802559_chapter5.pdf Download (224kB) | Preview
Preview	Text s_jep_0802559_bibliography.pdf Download (310kB) | Preview

Abstract

Huruf Hiragana sudah seperti pintu masuk dimulainya upaya besar pembelajar bahasa Jepang dalam belajar bahasa Jepang. Siswa kelas X SMAN 1 Rancaekek pada umumnya kesulitan bila harus menuliskan huruf Hiragana dalam pembelajaran bahasa Jepang. Ditambah lagi, latihan menulis secara drill akan membuat siswa jenuh dan kehilangan motivasi belajar. Oleh karena itu penulis melakukan penelitian mengenai “Pembelajaran Menulis Huruf Hiragana Menggunakan Media Story Board Game yang Diinovasi dari Sugoroku Gçmu” dalam upaya ujicoba media story board game untuk pembelajaran menulis huruf Hiragana dalam kelas secara nyata dan untuk mengetahui tanggapan pembelajar terhadap media tersebut.Penelitian ini dilaksanakan dengan metode deskriptif berjenis studi kasus. Sampel penelitian ini adalah 43 orang siswa kelas X-8 SMAN 1 Rancaekek Semester 1 tahun Ajaran 2012/2013. Berdasarkan hasil analisis data, media dan RPP yang digunakan sudah layak. Dengan hasil penilaian skala penilaian RPP adalah A. Dan dalam proses pelaksanaan pembelajaran tersebut sudah baik dilihat dari hasil skala penampilan mengajar guru diperoleh nilai A. Respon dan kegiatan siswa selama pembelajaran berlangsung pun baik dengan perolehan nilai A. Sedangkan hasil pembelajaran yang diperoleh baik dengan nilai rata-rata kelas adalah 84 yakni lebih 14 poin dari nilai KKM Bahasa Jepang kelas X SMAN 1 Rancaekek. Tanggapan dari pembelajar terhadap pembelajaran menggunakan media ini baik.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Nomor Panggil: SJEP BUD p-2013
Uncontrolled Keywords:	pendidikan, pembelajaran bahasa jepang, hiragana, media pembelajaran, story board game,
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools L Education > LC Special aspects of education P Language and Literature > PI Oriental languages and literatures
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User:	Staf Koordinator 2
Date Deposited:	24 Jun 2014 04:19
Last Modified:	24 Jun 2014 04:19
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8598

Actions (login required)

View Item