PENINGKATAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI PENGELOLAAN KELAS DAN PENERAPAN PERATURAN KELAS DI TK ISLAM AL-FATAH KP. BANTARKADU KECAMATAN RAJAPOLAH KABUPATEN TASIKMALAYA

Lucky Maharani, Dewi (2022) PENINGKATAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI PENGELOLAAN KELAS DAN PENERAPAN PERATURAN KELAS DI TK ISLAM AL-FATAH KP. BANTARKADU KECAMATAN RAJAPOLAH KABUPATEN TASIKMALAYA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGPAUD_1805209_Title.pdf
Download (61kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1805209_Chapter 1.pdf
Download (135kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1805209_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (290kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1805209_Chapter 3.pdf
Download (298kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1805209_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (410kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1805209_Chapter 5.pdf
Download (75kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1805209_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (7MB)
Official URL: https://repository.upi.edu

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di kelas Kuttab IA TK Islam Al-Fatah Tasikmalaya yaitu dimana peneliti ingin mengembangkan aspek sosial emosional pada siswa Kuttab IA Tk Islam Al-Fatah Tasikmalaya. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk meningkatkan perkembangan sosial emosional pada anak sesuai dengan kebutuhan lapanagan. Berdasarkan temuan masalah dilapangan peneliti menerapkan sistem reward dan punishment pada penerapan peraturan kelas di kelas Kuttab 1A. Metode Penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksakan dengan 2 siklus penelitian. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, studi dokumentasi dan wawancara terhadap guru. Setelah melalui 2 siklus penelitian yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi sehingga diperoleh hasil bahwa siswa Kuttab IA TK Islam Al-Fatah Tasikmalaya menunjukkan peningkatan dalam kemampuan pengendalian emosi dan kemampuan bersosialisasi. Hal ini dilihat dari terkendalinya proses pembelajaran, anak mampu berteman dengan teman di luar kelasnya, dapat menunjukkan rasa empatinya pada orang disekitarnya. Hal yang paling menonjol ialah anak dapat mengenali emosi dirinya bahkan emosi temannya, anak dapat menyalurkan emosi dirinya secara tepat, karena sebelum tindakan dilakukan anak cenderung meluapkan emosinya secara membludak tanpa adanya kontrol dalam diri anak. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan peraturan kelas dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan perkembangan sosial emosional pada anak usia 4-5 tahun di TK Islam Al-Fatah. Kata Kunci : Peraturan kelas, perkembangan sosial emosional, kemampuan pengendalian emosi

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Peraturan kelas, perkembangan sosial emosional, kemampuan pengendalian emosi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User: Lucky Maharani Dewi
Date Deposited: 10 Nov 2022 07:27
Last Modified: 10 Nov 2022 07:27
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/85713

Actions (login required)

View Item View Item