PENGARUH MODEL PEMELAJARAN KELOMPOK TEMAN SEBAYA (PEER GROUP) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF I: Penelitian Eksperimen pada Siswa Tingkat I SMK Negeri 6 Bandung

Reskoti Andres Talo, - (2007) PENGARUH MODEL PEMELAJARAN KELOMPOK TEMAN SEBAYA (PEER GROUP) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF I: Penelitian Eksperimen pada Siswa Tingkat I SMK Negeri 6 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_TM_E.024.023920_Title.pdf
Download (102kB)
[img] Text
S_TM_E.024.023920_Abstract.pdf
Download (150kB)
[img] Text
S_TM_E.024.023920_Table_of_content.pdf
Download (168kB)
[img] Text
S_TM_E.024.023920_Chapter1.pdf
Download (331kB)
[img] Text
S_TM_E.024.023920_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (748kB)
[img] Text
S_TM_E.024.023920_Chapter3.pdf
Download (455kB)
[img] Text
S_TM_E.024.023920_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (421kB)
[img] Text
S_TM_E.024.023920_Chapter5.pdf
Download (66kB)
[img] Text
S_TM_E.024.023920_Bibliography.pdf
Download (82kB)
[img] Text
S_TM_E.024.023920_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengungkapkan pengaruh prestasi belajar siswa pada proses belajar mengajar menggunakan model pemelajaran teman sebaya (peer group). Latar belakang penulisan adalah terdapatnya kesenjangan pada pelaksanaan pemelajaran yang mengacu pada nilai peserta diklat tingkat I tahun ajaran 2005/2006 pada mata pelajaran Produktif I dengan materi pelajaran Sistem Pemindah Tenaga yang mencapai kualifikasi lulus secara langsung tidak lebih dari 70 %, sehingga diharapkan dengan adanya model pemelajaran teman sebaya (peer group) prestasi belajar siswa dapat lebih meningkat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen, dimana memakai kelompok lain sebagai pembanding atau kelompok kontrol namun ikut mendapatkan pengamatan. Penelitian ini dilakukan pada dua kelas yaitu kelas eksperimen (PBM menggunakan model pemelajaran teman sebaya (peer group)) dan kelas kontrol (PBM model pemelajaran klasik). Dalam penelitian eksperimen ini akan diketahui tingkat kelulusan yang diambil dari hasil pre test dan post test setelah dilakukannya proses pembelajaran pada dua kelas yang mendapat pengamatan Hasil penelitian eksperimen menunjukkan peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen dengan pencapaian nilai rata-rata 38,84 sedangkan pada kelas kontrol mencapai nilai rata-rata 36,12. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan antara hasil belajar kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen dengan PBM menggunakan model pemelajaran teman sebaya (peer group) yang mampu mencapai kualifikasi lulus sebanyak 67,57 % sedangkan pada kelas kontrol yang mampu mencapai kualifikasi lulus sebanyak 51,35 %. Hal ini menunjukkan bahwa PBM menggunakan model pemelajaran teman sebaya (peer group) mampu meningkatkan kualitas PBM. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa prestasi belajar siswa melalui proses belajar mengajar menggunakan model pemelajaran teman sebaya (peer group) menunjukan hasil belajar yang lebih baik jika dibandingkan dengan proses belajar mengajar model pemelajaran klasikal.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: pengaruh, model pembelajaran kelompok teman sebaya, prestasi belajar, mata pelajaran produktif I
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Mesin
Depositing User: Fadila Fidini
Date Deposited: 15 Nov 2022 02:15
Last Modified: 15 Nov 2022 02:15
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/85097

Actions (login required)

View Item View Item