UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG KONSEP PEMBAGIAN BILANGAN CACAH DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMBELAJARAN "BAGI AMIL"

Meymey Sri Lestarry, - (2008) UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG KONSEP PEMBAGIAN BILANGAN CACAH DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMBELAJARAN "BAGI AMIL". S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Skripsi ini berjudul "Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang
Konsep Pembagian Bilangan Cacah Dengan Menggunakan Teknik Pembelajaran
"Bagi Amil" (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas II SD Kartika XI-12 Kecamatan
Parongpong Kabupaten Bandung Barat). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh
masaJah yang ditemukan di lapangan yaitu kesulitan pembelajaran pembagian di
kelas II, siswa belum memahami pembelajaran pembagian baik secara konseptual
maupun prosedural. Hal ini dikarenakan kurangnya penjelasan guru dalam
pemberian contoh dan latihan pembagian bilangan cacah, dan kurangnya
penggunaan alat peraga dalam proses pembelajaran.
Atas dasar permasalahan di atas, penulis merumuskan masalah lebih
khusus yaitu, bagaimana pemahaman siswa terhadap konsep pembagian bilangan
cacah sebelum menggunakan teknik pembagian "bagi amil". Bagaimana aktivitas
siswa selama pembelajaran pembagian bilangan cacah dengan menggunakan
teknik "bagi amil", dan apakah terjadi peningkatan pemahaman siswa terhadap
konsep pembagian bilangan cacah dengan menggunakan teknik pembelajaran
"bagi amil". Adapun asumsi dari penelitian ini adalah dengan menggunakan
teknik pembelajaran "bagi amil" dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap
konsep pembagian bilangan cacah.
Penelitian ini dilakukan sebagai salah satu usaha untuk memecahkan
permasalahan di atas dimana teknik pembelajaran ''bagi amil" dengan pendekatan
kerja kelompok dan menggunakan alat peraga kartu dipilih sebagai altematif
pilihan untuk menjawab permasalahan yang dihadapi.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas
dengan melaksanakan tiga siklus. Data penelitian ini diperoleh melalui angket,
observasi dan tes. Berdasarkan data yang dikumpulkan dari setiap siklus secara
bertahap hasilnya menunjukkan tingkat pemahaman siswa dan basil belajar siswa
dalam memahami konsep pembagian bilangan cacah mengalami peningkatan,
begitu pun dengan aktivitas siswa terlihat meningkat. Siswa lebih antusias dan
sungguh-sungguh belajar matematika dengan penuh perhatian.

	Text S_PGSD_0604482_Meymey Sri Lestary _ Judul.pdf Download (391kB)
	Text S_PGSD_0604482_Meymey Sri Lestary_ BAB I.pdf Download (491kB)
	Text S_PGSD_0604482_Meymey Sri Lestary_ BAB II.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (747kB)
	Text S_PGSD_0604482_Meymey Sri Lestary_ BAB III.pdf Download (343kB)
	Text S_PGSD_0604482_Meymey Sri Lestary_ BAB IV.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_0604482_Meymey Sri Lestary_ BAB V.pdf Download (119kB)
	Text S_PGSD_0604482_Meymey Sri Lestary_ Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Teknik Pembelajaran, bilangan cacah
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Keyza Narayia Atila
Date Deposited:	29 Dec 2022 01:50
Last Modified:	29 Dec 2022 01:50
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/84516

Actions (login required)

View Item