PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SL TP DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN METODE CERAMAH PADA POKOK BAHASAN ZAT DAN WUJUDNYA : penelitian eksperimen di salah satu SLTP Negeri di Kabupaten Bandung

Aries Triwidajati Soekono, - (2000) PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SL TP DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN METODE CERAMAH PADA POKOK BAHASAN ZAT DAN WUJUDNYA : penelitian eksperimen di salah satu SLTP Negeri di Kabupaten Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Salah satu tugas utama seorang guru diantaranya adalah menciptakan
suasana belajar mengajar yang dapat memotivasi siswa untuk senantiasa belajar
dengan baik dan bersemangat. Metode mengajar merupakan sarana interaksi
antara guru dengan siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Dengan demikian,
yang perlu diperhatikan adalah ketepatan penggunaan metode mengajar yang
dipilih dengan tujuan, sifat dan jenis materi pelajaran. Oleh karena itu penggunaan
metode mengajar dalam kegiatan belajar mengajar menjadi suatu perhatian yang
menarik untuk diteliti, khususnya dalam peningkatan prestasi belajar siswa SLTP.
Sehubungan dengan permasalahan tersebut maka penulis mengajukan
pertanyaan yaitu apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar
siswa yang menggunakan metode demonstrasi dengan prestasi belajar siswa yang
menggunakan metode ceramah dan bagaimanakah hasil prestasi belajar siswa
yang dicapai serta manakah diantara metode demonstrasi dan metode ceramah
yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan Zat dan
Wujudnya.
Sesuai dengan permasalah diatas, maka metode penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Penentuan metode ini disesuaikan
dengan tujuan penelitian yang telah ditetapkan. Sedangkan desain penelitian yang
digunakan da]am penelitian ini adalah Randomized Control Group Pretest-Postest
Design.
Yang menjadi subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SL TP
Negeri I Cipongkor sebanyak 2 kelas. Pengambilan subyek penelitian ini
dilakukan dengan teknik sampel kelompok ( cluster sampling). Penggunaan teknik
ini didasarkan atas anggapan bahwa semua subyek mempunyai kesempatan yang
sama untuk dijadikan subyek penelitian.
Untuk memperoleh data digunakan Instrumen tes berbentuk pilihan ganda.
Instrumen ini sebelumnya diujicobakan terlebih dahulu terhadap 45 orang siswa
SL TP Negeri 1 Cipongkor. Dari hasil perhitungan diperoleh bahwa instrumen
tersebut memiliki validitas sebesar 0,662 dan reliabilitas sebesar 0,845. Artinya
instrumen tersebut memiliki validitas dan reliabilitas yang tinggi. Kemudian
setelah data terkumpul diuji dengan menggunakan uji statistik. Hal ini dilakukan
untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa dan ada tidaknya pengaruh
penggunaan metode mengajar terhadap peningkatan prestasi belajar siswa.
Berdasarkan hasil pengolahan data penelitian pada tes akhir dan skor
perolehan (tes akhir - tes awal) diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan
yang signifikan antara prestasi belajar siswa yang dalam kegiatan belajar
mengajarnya menggunakan metode demonstrasi lebih tinggi dibandingkan dengan
prestasi belajar siswa yang dalam kegiatan belajar mengajamya menggunakan
metode ceramah pada pokok bahasan Zat dan Wujudnya. Hal ini terlihat dari hasil
- -
tes akhir bahwa X kelompok ekperimen 14,78 lebih tinggi dari X kelompok
kontrol sebesar 12,37. Sedangkan Penggunaan metode yang dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa adalah metode demonstrasi lebih dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa daripada metode ceramah pada pokok bahasan Zat dan
Wujudnya. Hal ini terlihat dari hasil pengolahan data bahwa rata-rata skor

	Text S_FIS_988198_Titles.pdf Download (248kB)
	Text S_FIS_988198_Chapter1.pdf Download (142kB)
	Text S_FIS_988198_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (168kB)
	Text S_FIS_988198_Chapter3.pdf Download (378kB)
	Text S_FIS_988198_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (384kB)
	Text S_FIS_988198_Chapter5.pdf Download (62kB)
	Text S_FIS_988198_Apendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	prestasi belajar, metode demstrasi, metode ceramah, fisika
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1
Depositing User:	Silva Haira Meiyassinta
Date Deposited:	13 Jan 2023 03:29
Last Modified:	13 Jan 2023 03:29
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/84276

Actions (login required)

View Item