PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA YANGTINGGALDIPONDOKAN DENGAN YANG TINGGAL DI LINGKUNGAN KELUARGA DALAM PENYELESAIAN TUGAS TERSTRUKTUR MATA KULIAH APLIKASI PERENCANAAN DAN PERANCANGAN DI JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FPTK-UPI

Abdul Karim, - (2006) PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA YANGTINGGALDIPONDOKAN DENGAN YANG TINGGAL DI LINGKUNGAN KELUARGA DALAM PENYELESAIAN TUGAS TERSTRUKTUR MATA KULIAH APLIKASI PERENCANAAN DAN PERANCANGAN DI JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FPTK-UPI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai motivasi
belajar mahasiswa yang tinggal di Pondokan dengan yang tinggal di lingkungan
keluarga dalam penyelesaian tugas terstruktur Aplikasi Perencanaan dan
Perancangan, dan adakah perbedaan motivasi belajar mahasiswa yang tinggal di
pondokan dengan yang tinggal di lingkungan keluarga dalam penyelesaian tugas
terstruktur Aplikasi Perencanaan dan Perancangan di Jurusan Pendidikan Teknik
Bangunan FPTK-UPI.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif yaitu metode
pendekatan penelitian yang berusaha mendeskripsikan suatu gejala, peristiwa,
kejadian pada saat sekarang. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah
dengan teknik angket. Adapun yang menjadi responden dalam penelitian ini
adalah mahasiswa yang baru menyelesaikan tugas mata kuliah Aplikasi
Perencanaan dan Perancangan pada tahun ajaran 2005-2006 di Jurusan Pendidikan
Pendidikan Teknik Bangunan, Program Studi Pendidikan Arsitektur FPTK UPI.
Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas untuk variabel Xp diperoleh
X2hitung = 15.8929 dan untuk variabel Xr diperoleh X2kuUng = 9.9019 sedangkan
untuk X2lai>ei - 9.21 pada taraf kepercayaan 99%, karena X2httmg pondokan dan
keluarga lebih besar dari X2t0bei (X2hnur,g >X2iau\ ), maka kedua data dinyatakan
berdistribusi tidak normal pada taraf kepercayaan 99%, sehingga langkah
penelitian selanjutnya dapat dilakukan dengan statistik non parametrik.
Berdasarkan hasil analisis uji U-Mann Whitney yang telah di peroleh
dapat disimpulkan bahwa: Tidak terdapat perbedaan motivasi belajar yang
signifikan antara mahasiswa yang tinggal di pondokan dengan yang tinggal di
lingkungan keluarga dalam penyelesaian tugas terstruktur APP di Jurusan
Pendidikan Teknik Bangunan FPTK UPI.
Dan dari hasil uji kecenderungan di peroleh data bahwa mahasiswa yang
tinggal di pondokan yang memiliki motivasi yang tinggi adalah sebanyak 90%,
sedangkan mahasiswa yang tinggal di lingkungan keluarga sebanyak 65%. Hal ini
menunjukkan bahwa mahasiswa yang tinggal di pondokan memiliki motivasi
yang lebih tinggi dari mahasiswa yang tinggal di lingkungan keluarga.
Dari hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi tenaga
kependidikan khususnya bagi tenaga pengajar, dalam hal ini adalah dosen dan
juga bagi pihak keluarga dalam pemberian motivasi belajar terhadap para
mahasiswa, dan menjadi bahan pertimbangan dalam mengungkapkan
permasalahan-permasalahan yang dialami mahasiswa dalam menyelesaikan tugas
terstruktur mata kuliah Aplikasi Perencanaan dan Perancangan.

	Text S_TB_993764_Title.pdf Download (202kB)
	Text S_TB_993764_Chapter 1.pdf Download (161kB)
	Text S_TB_993764_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (405kB)
	Text S_TB_993764_Chapter 3.pdf Download (306kB)
	Text S_TB_993764_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (220kB)
	Text S_TB_993764_Chapter 5.pdf Download (56kB)
	Text S_TB_993764_Bibliography.pdf Download (42kB)
	Text S_TB_993764_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Teknik Bangunan
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan
Depositing User:	Annisa Nur Asy Syuura
Date Deposited:	21 Dec 2022 07:57
Last Modified:	21 Dec 2022 07:57
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/83802

Actions (login required)

View Item