PEMANFAATAN PEMODELAN PERTANYAAN OLEH GURU UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGAJUKAN PERTANYAAN PRODUKTIF UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARANIPA BERBASIS INKUIRI

    Nining Agustini, - (2008) PEMANFAATAN PEMODELAN PERTANYAAN OLEH GURU UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGAJUKAN PERTANYAAN PRODUKTIF UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARANIPA BERBASIS INKUIRI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Latar belakang dilakukan penelitian ini adalah adanya kenyataan dilapangan
    (kelas IV-B SDN Lembang Bandung) yang menunjukkan rendahnya kemampuan
    siswa dalam mengajukan pertanyaan produktif. Untuk itu penelitian ini bertujuan
    untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan
    produktif setelah pemodelan-pemodelan pertanyaan yang dilakukan oleh guru
    pada saat proses belajar mengajar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan
    kelas dengan metodepenelitian eksperimen yang dilaksanakan di kelas IV-B SDN
    Lembang Bandung dengan mencari tingkat kemampuan siswa dalam mengajukan
    pertanyaan produktif berdasarkan indikator pertanyaan yang produktif, non
    produktifdan pertanyaan berdasarkan pertanyaan lisan dan tulisan, dari indikator
    pertanyaan yang muncul dikumpulkan dan dikelompokkan berdasarkan tabei
    pertanyaan produktif, non produktif dan pertanyaan lisan dan tulisan lalu dibaut
    persentase berdasarkan rumus. Pengumpulan data dilakukan dengan
    menggunakan instrument tes secara lisan dan tertulis. Hasil penelitian ini
    diantaranya menyimpulkan bahwa pembelajaran berbasis inkuiri mampu
    meningkatkan kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan produktifmelalui
    pemanfaatan pemodelan pertanyaan yang dilakukan oleh guru di kelas IV-B SDN
    Lembang Bandung. Selain itu, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian
    besar pertanyaan yang diajukan siswa merupakan pertanyaan produktif, yaitu
    pertanyaan lisan mencapai 66%, dan pertanyaan tertulis mencapai 71,76%.
    Sedangkan pertanyaan non produktif secara lisan mencapai 33%, dan pertanyaan
    tertulis mencapai 28,23%. Dari hasil tersebut dapat dilihat bahwa dengan
    pemanfaatan pemodelan pertanyaan yang dilakukan oleh guru sudah
    menunjukkan hasil yangbaik . Saran yang dapat disampaikan dari hasil penelitian
    adalah bahwa penerapan pemodelan pertanyaan yang dilakukan oleh gurumelalui
    pembelajaran IPA berbasis inkuiri layak untuk dikembangkan sebagai alternatif
    model pembelajaran yang dapat diterapkan di kelas.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_PGSD_0610795_Title.pdf] Text
    S_PGSD_0610795_Title.pdf
    Download (417kB)
    [thumbnail of S_PGSD_0610795_Chapter1.pdf] Text
    S_PGSD_0610795_Chapter1.pdf
    Download (414kB)
    [thumbnail of S_PGSD_0610795_Chapter2.pdf] Text
    S_PGSD_0610795_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_PGSD_0610795_Chapter3.pdf] Text
    S_PGSD_0610795_Chapter3.pdf
    Download (718kB)
    [thumbnail of S_PGSD_0610795_Chapter4.pdf] Text
    S_PGSD_0610795_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (570kB)
    [thumbnail of S_PGSD_0610795_Chapter5.pdf] Text
    S_PGSD_0610795_Chapter5.pdf
    Download (111kB)
    [thumbnail of S_PGSD_0610795_Appendix.pdf] Text
    S_PGSD_0610795_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: https://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Model pertanyaan , kemampuan siswa , pertanyaan produktif
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
    Depositing User: Kayla Nathanie Priscilla Setiawan
    Date Deposited: 16 Jan 2023 02:03
    Last Modified: 16 Jan 2023 02:03
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/83791

    Actions (login required)

    View Item View Item