PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMK NEGERI 6 BANDUNG

Hilmy Wafi Nuraini, - (2007) PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMK NEGERI 6 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Belajar adalah suatu proses yang berlangsung di dalam diri seseorang yang mengubah tingkah lakunya, baik tingkah laku dalam berpikir, bersikap, dan berbuat. Strategi pembelajaran dimaksudkan untuk menciptakan sistern lingkungan yang memungkinkan terjadinya proses belajar itu secara optimal. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh suatu kenyataan bahwa kualitas bclajar tergantung pada pernilihan strategi yang tepat bagi tujuan yang ingin dicapai, terutama dalam upaya mengembangkan motivasi belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk memperaleh: (1) gambaran tentang penerapan strategi pembelajaran berbasis kompetensi melalui komponen-komponen strategi, me1iputi rnateri, media, dan metode; (2) garnbaran rnengenai motivasi belajar siswa yang diukur terhadap mata pelajaran Menggambar Bangunan Gedung; serta (3) gambaran tentang besar pengaruh strategi pembelajaran berbasis kompetensi terhadap motivasi belajar siswa SMK Negeri 6 Bandung. Metode yang digunakan adalah rnetode deskriptif analitik, yaitu suatu metode penelitian yang bermaksud untuk mengungkapkan sebagaimana adanya kondisi yang berlangsung selama penelitian ini dilakukan. Populasi penelitian adalah siswa kelas Teknik Gambar Bangunan. Sampel diambil dengan menggunakan teknik random sampling dengan anggota sampel sebanyak 32 responden. Untuk menganalisis data digunakan jenis statistik inferensial, setelah diuji normalitas dengan taraf signifikansi 1%, penganalisaan selanjutnya menggunakan statistik parametrik.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) gambaran umum penerapan strategi pembelajaran berbasis kompetensi berada pada persentil 50% yang tergolong pada kategori cukup; (2) gambaran umum motivasi belajar siswa SMK Negcri 6 Bandung berada pada persentil 44% yang termasuk dalam kategori cukup; dan (3) pengaruh strategi pembelajaran berbasis kompetensi terhadap motivasi belajar siswa SMK Negeri 6 Bandung memiliki koefisien korelasi 0,467. Hal ini menunjukkan bahwa korelasi antara variabel X dan variabel Y berkorelasi positif dan cukup berarti. Pada pengujian hipotesis, dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara strategi pembelajaran berbasis kompetensi terhadap motivasi belajar siswa SMK Negeri 6 Bandung. Koefisien determinasi berdasarkan perhitungan yaitu 21,89% yang menunjukkan bahwa besar pengaruh strategi pembelajaran berbasis kompetensi terhadap mativasi belajar siswa SMK Negeri 6 Bandung berada dalam kategori rendah. Dari hasil analisis regresi dapat disimpulkan bahwa semakin baik penerapan strategi pembelajaran maka semakin baik pula rnotivasi belajar siswa.

	Text S_TA_022390_Title.pdf Download (169kB)
	Text S_TA_022390_Abstract.pdf Download (68kB)
	Text S_TA_022390_Table_of_content.pdf Download (74kB)
	Text S_TA_022390_Chapter1.pdf Download (231kB)
	Text S_TA_022390_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (753kB)
	Text S_TA_022390_Chapter3.pdf Download (646kB)
	Text S_TA_022390_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (278kB)
	Text S_TA_022390_Chapter5.pdf Download (65kB)
	Text S_TA_022390_Bibliography.pdf Download (78kB)
	Text S_TA_022390_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Arsitektur, Strategi Pembelajaran, Motivasi Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > NA Architecture
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur > Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur
Depositing User:	Ayu Nur Fitriani
Date Deposited:	15 Nov 2022 02:10
Last Modified:	15 Nov 2022 02:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/83434

Actions (login required)

View Item