PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN GEOGRAFI BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI POKOK HIDROSFER : Penelitian dan Pengembangan untuk Membangun Karakter Peduli Lingkungan Peserta Didik Kelas X di SMA Negeri Pekanbaru

Asymanidar, - (2013) PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN GEOGRAFI BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI POKOK HIDROSFER : Penelitian dan Pengembangan untuk Membangun Karakter Peduli Lingkungan Peserta Didik Kelas X di SMA Negeri Pekanbaru. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_geo_1006886_table_of_content.pdf Download (251kB) | Preview
Preview	Text t_geo_1006886_chapter1.pdf Download (262kB) | Preview
	Text t_geo_1006886_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (399kB) | Request a copy
Preview	Text t_geo_1006886_chapter3.pdf Download (585kB) | Preview
	Text t_geo_1006886_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (474kB) | Request a copy
Preview	Text t_geo_1006886_chapter5.pdf Download (233kB) | Preview
Preview	Text t_geo_1006886_bibliography.pdf Download (300kB) | Preview

Abstract

Implementasi pendidikan karakter di sekolah mengaharuskan guru untuk mampu mengembangkan perangkat pembelajaran yang dapat mengarahkan peserta didik pada tercapainya karakter yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran geografi berbasis pendidikan karakter peduli lingkungan pada materi pokok hidrosfer. Metode pengembangan menggunakan rancangan model pengembangan 4-D (four D) yang terdiri atas empat tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan Lembar Kegiatan Siswa (LKS).Hasil analisis dokumen perangkat pembelajaran (silabus, RPP dan LKS) menunjukkan bahwa selama ini implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan melalui pembelajaran geografi di SMA negeri 8 Pekanbaru belum terlaksana dengan baik. Karena itu perlu dikembangkan perangkat pembelajaran yang berguna secara efektif untuk membangun karakter peduli lingkungan peserta didik di SMA khususnya pada materi pokok hidrosfer. Terbukti dari hasil analisis validitas perangkat pembelajaran menunjukkan kategori sangat baik, praktikalitas perangkat oleh guru sangat baik dan oleh peserta didik termasuk kategori baik. Efektifitas perangkat dilihat dari hasil belajar ranah kognitif dan afektif juga dalam kategori baik. Penelitian pengembangan perangkat pembelajaran ini baru sampai pada tahap tiga yakni tahap pengembangan (develop) dari empat tahap pengembangan model 4-D (four D). Akan lebih baik jika model pengembangan ini dilakukan sampai pada tahap penyebaran (disseminate) sehingga perangkat pembelajaran dapat dikembangkan dalam skla yang lebih luas. Kata kunci : perangkat pembelajaran geografi, karakter peduli lingkungan

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TGEO ASY p-2013
Uncontrolled Keywords:	Implementasi pendidikan Geografi
Subjects:	L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Geografi S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	25 Jun 2014 01:04
Last Modified:	25 Jun 2014 01:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8324

Actions (login required)

View Item