ANALISIS EMOSI PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR MELALUI TULISAN DENGAN TEMA SETELAH PANDEMI COVID-19

Sarah Iganoviera, - (2022) ANALISIS EMOSI PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR MELALUI TULISAN DENGAN TEMA SETELAH PANDEMI COVID-19. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan diksi emosi oleh peserta didik sekolah dasar yang tergambarkan dalam tulisan mengenai perasaan setelah pandemi Covid-19, kandungan emosi yang dirasakan peserta didik dalam tulisan peserta didik serta perbedaan emosi yang terdapat dalam tulisan peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif dilatar belakangi oleh tujuan awal penelitian yaitu mendeskripsikan mengenai hasil analisis emosi yang dirasakan oleh peserta didik mengenai perasaan setelah pandemi covid 19 yang kemudian menjawab pertanyaan penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar penugasan tulisan peserta didik. Analisis data menggunakan tahapan analisis Miles dan Hubberman yang dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil yang diperoleh adalah pemilihan kata yang digunakan peserta didik dalam menulis tentang perasaan setelah pandemi Covid-19 menggunakan 10 diksi yang termasuk kedalam emosi positif dan emosi negatif. Diksi (kata) tersebut diantaranya 5 kata emosi positif meliputi Senang, Suka, Bersyukur, Bisa, dan Seru dan 5 kata emosi negatif meliputi Sedih, Susah, Bosan, Tidak Bisa, dan Tidak Seru. Tulisan yang ditulis oleh peserta didik memiliki kandungan emosi positif disebabkan kemunculan penggunaan kata emosi positif lebih banyak muncul sebanyak 89,2% sedangkan emosi negatif memiliki kemunculan 10,7%. Maka hasil dari data tersebut terlihat bahwa tulisan siswa memiliki perasaan emosi yang sama dari keseluruhan siswa yaitu tulisan peserta didik mengandung emosi positif yang berarti penelitian ini dapat dijadikan sebagai cara guru untuk lebih menyadari akan emosi yang dirasakan peserta didik sehingga guru dapat menyesuaikan kegiatan pembelajaran menjadi lebih baik lagi yang dapat memicu motivasi peserta didik dalam melakukan kegiatan pembelajaran .
Kata Kunci : Emosi Peserta Didik, Emosi Positif Negatif, Tulisan Berdasarkan Emosi
This study aims to describe the use of emotional diction by elementary school students which is described in writing about feelings after the Covid-19 pandemic, the emotional content felt by students in students' writing and the differences in emotions contained in students' writing. This study uses a descriptive analysis method based on the initial purpose of the study, which is to describe the results of the analysis of emotions felt by students regarding feelings after the Covid-19 pandemic which then answers research questions. The research instrument used was the student's writing assignment sheet. Data analysis uses Miles and Hubberman's analysis stages which are carried out through data collection, data reduction, data presentation, and conclusions. The results obtained are the choice of words used by students in writing about feelings after the covid 19 pandemic using 10 dictions which are included in positive emotions and negative emotions. The diction (words) include 5 positive emotion words including Happy, Like, Thankful, Can, and Exciting and 5 negative emotion words include Sad, Difficult, Bored, Can not, and Not Exciting. Writings written by students have positive emotional content due to the occurrence of the use of the word positive emotions more appearing as much as 89.2% while negative emotions have an appearance of 10.7%. So the results of the data show that students' writings have the same emotional feelings as all students, namely students' writings contain positive emotions, which means this research can be used as a way for teachers to be more aware of the emotions felt by students so that teachers can adjust learning activities to be more better that can trigger the motivation of students in carrying out learning activities.
Kata Kunci : Student Emotions, Positive Negative Emotions, Writing Based on Emotions

	Text S_J0651_1806400_Title.pdf Download (247kB)
	Text S_J0651_1806400_BAB I.pdf Download (95kB)
	Text S_J0651_1806400_BAB 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (139kB)
	Text S_J0651_1806400_BAB 3.pdf Download (164kB)
	Text S_J0651_1806400_BAB 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (168kB)
	Text S_J0651_1806400_BAB 5.pdf Download (14kB)
	Text S_J0651_1806400_Lampiran.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Emosi Peserta Didik, Emosi Positif Negatif, Tulisan Berdasarkan Emosi
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	Sarah Iganoviera
Date Deposited:	05 Oct 2022 08:06
Last Modified:	05 Oct 2022 08:06
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/82896

Actions (login required)

View Item