PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARANGAMBARKONSTRIKSI BETON DISMK NEGERI5 BANDUNG ;Studi Kuasi Eksperimcnpada Siswadi SMKNegeri 5 Bandung

Kartono, - (2007) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARANGAMBARKONSTRIKSI BETON DISMK NEGERI5 BANDUNG ;Studi Kuasi Eksperimcnpada Siswadi SMKNegeri 5 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_STS_040359_Title.pdf
Download (982kB)
[img] Text
S_STS_040359_Chapter1.pdf
Download (590kB)
[img] Text
S_STS_040359_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
[img] Text
S_STS_040359_Chapter3.pdf
Download (785kB)
[img] Text
S_STS_040359_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_STS_040359_Chapter5.pdf
Download (384kB)
[img] Text
S_STS_040359_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (9MB)
Official URL: http://repository.upi.edu;

Abstract

Karto, Penggunaan Model Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam MataPelajaran Gami^ Bandung (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa diSMK Negeri 5 Bandung) Banyak hal yang mempenganihi terhadap tinggi rendahnya prestasi siswa, diantaranya model pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru. Pada saat ini banyak guru yang dalam ptoses belajar mengajarnya menggunakan metode konvensional. Gurudalamkegiatan pembelajaran cendenmg sangatmendominasi, aktivitas mereka lebih banyak dibandingkan dengan aktivitas siswa. Guru masih banyak yang melaksanakan pembelajaran dengan metode ceramah, tanya jawab dan pemberian tugas secara kksikal, sedangkan siswa hanya mendengar dan mencatat Hal seperti ini menyebabkan siswa menjadi kurang aktif dan pembelajaran menjadi membosankaa. Halinijugamenyebabkan motivasi belajar* inisiatif untuk bertanya dan mengungkapkan ide jarang dilaknkan oleh siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut periu adanya upaya dari guru dalam menerapkan model pembelajaran yang baik. Salah satunya model pembelajaran inovatif. Peneliti ini berusaba mcnjawab permasalahan penelitian yang telah diramuskan. Apakah siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran inovatif lebih baik dibandingkan dengan siswa yang belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional pack mata pelajarangambar konstniksi beton di SMK Negeri SBandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen. Metode kuasi eksperimen merupakan metode penelitian yang dalam pelaksanaannya tidak menggunakan penugasan random (random assignment) melainkan dengan menggunakan kelompok yang sudah ada. Penelitian ini dilakukan pada dua kelompok siswa yakni kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran inovatif dan kelompok kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Data hasit penelitian diperoleh melalui pretes dan postes. Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan statistik parametrikyaituujit-test Hasil penelitian ini terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan peraahaman antara siswa yang melakukan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inovatif dengan siswa yang melakukan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran konvensional dalam mata pelajaran gambar konstniksi beton di SMK Negeri 5 Badung. Ternyata* prestasi belajar siswa yang menggunakan modelpembelajran inovatif lebih tinggi.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: ENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Teknik Sipil
Depositing User: Kayla Nathanie Priscilla Setiawan
Date Deposited: 13 Jan 2023 08:18
Last Modified: 13 Jan 2023 08:18
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/82551

Actions (login required)

View Item View Item