PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARANGAMBARKONSTRIKSI BETON DISMK NEGERI5 BANDUNG ;Studi Kuasi Eksperimcnpada Siswadi SMKNegeri 5 Bandung

Kartono, - (2007) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARANGAMBARKONSTRIKSI BETON DISMK NEGERI5 BANDUNG ;Studi Kuasi Eksperimcnpada Siswadi SMKNegeri 5 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Karto, Penggunaan Model Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Prestasi
Belajar Siswa dalam MataPelajaran Gami^
Bandung (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa diSMK Negeri 5 Bandung)
Banyak hal yang mempenganihi terhadap tinggi rendahnya prestasi siswa,
diantaranya model pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru. Pada saat ini
banyak guru yang dalam ptoses belajar mengajarnya menggunakan metode
konvensional. Gurudalamkegiatan pembelajaran cendenmg sangatmendominasi,
aktivitas mereka lebih banyak dibandingkan dengan aktivitas siswa. Guru masih
banyak yang melaksanakan pembelajaran dengan metode ceramah, tanya jawab
dan pemberian tugas secara kksikal, sedangkan siswa hanya mendengar dan
mencatat Hal seperti ini menyebabkan siswa menjadi kurang aktif dan
pembelajaran menjadi membosankaa. Halinijugamenyebabkan motivasi belajar*
inisiatif untuk bertanya dan mengungkapkan ide jarang dilaknkan oleh siswa.
Untuk mengatasi masalah tersebut periu adanya upaya dari guru dalam
menerapkan model pembelajaran yang baik. Salah satunya model pembelajaran
inovatif.
Peneliti ini berusaba mcnjawab permasalahan penelitian yang telah diramuskan.
Apakah siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran inovatif
lebih baik dibandingkan dengan siswa yang belajar dengan menggunakan
pembelajaran konvensional pack mata pelajarangambar konstniksi beton di SMK
Negeri SBandung.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen.
Metode kuasi eksperimen merupakan metode penelitian yang dalam
pelaksanaannya tidak menggunakan penugasan random (random assignment)
melainkan dengan menggunakan kelompok yang sudah ada. Penelitian ini
dilakukan pada dua kelompok siswa yakni kelompok eksperimen yang
menggunakan model pembelajaran inovatif dan kelompok kontrol yang
menggunakan model pembelajaran konvensional. Data hasit penelitian diperoleh
melalui pretes dan postes. Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan statistik
parametrikyaituujit-test
Hasil penelitian ini terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan
peraahaman antara siswa yang melakukan pembelajaran dengan menggunakan
model pembelajaran inovatif dengan siswa yang melakukan pembelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran konvensional dalam mata pelajaran gambar
konstniksi beton di SMK Negeri 5 Badung. Ternyata* prestasi belajar siswa yang
menggunakan modelpembelajran inovatif lebih tinggi.

	Text S_STS_040359_Title.pdf Download (982kB)
	Text S_STS_040359_Chapter1.pdf Download (590kB)
	Text S_STS_040359_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_STS_040359_Chapter3.pdf Download (785kB)
	Text S_STS_040359_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_STS_040359_Chapter5.pdf Download (384kB)
	Text S_STS_040359_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	ENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Teknik Sipil
Depositing User:	Kayla Nathanie Priscilla Setiawan
Date Deposited:	13 Jan 2023 08:18
Last Modified:	13 Jan 2023 08:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/82551

Actions (login required)

View Item