UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA TUNANETRA DI SMPN 47 KOTA BANDUNG

Rusmana, Agus (2012) UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA TUNANETRA DI SMPN 47 KOTA BANDUNG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_pkkh_0808756_table_of_content.pdf Download (248kB) | Preview
Preview	Text t_pkkh_0808756_chapter1.pdf Download (254kB) | Preview
	Text t_pkkh_0808756_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (446kB)
Preview	Text t_pkkh_0808756_chapter3.pdf Download (266kB) | Preview
	Text t_pkkh_0808756_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (323kB)
Preview	Text t_pkkh_0808756_chapter5.pdf Download (172kB) | Preview
Preview	Text t_pkkh_0808756_bibliography.pdf Download (210kB) | Preview

Abstract

Upaya mengembangkan keterampilan sosial siswa tunanetra di sekolah inklusi membutuhkan dukungan berbagai komponen sistem, salah satunya adalah upaya yang dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “bagaimana upaya guru bimbingan dan konseling dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa tunanetra di SMPN 47 Kota Bandung? Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Alat pengumpul data yang digunakan meliputi: teknik observasi, wawancara, dan telaah dokumentasi. Subyek penelitian ini adalah siswa tunanetra, teman sebaya, guru, dan kepala sekolah di SMPN 47 Kota Bandung.Upaya guru bimbingan dan konseling dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa tunanetra di SMPN 47 Kota Bandung ini meliputi: perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program bimbingan dan konseling. Keterampilan sosial siswa tunanetra yang diuraikan dalam penelitian ini adalah keterampilan social siswa tunanetra di SMPN 47 Kota Bandung. Kendala yang dihadapi siswa tunanetra dalam mengembangkan keterampilan sosial di SMPN 47 Kota Bandung, sebagian besar bersumber dari faktor eksternal. Persepsi teman sebaya terhadap siswa tunanetra di SMPN 47 Kota Bandung, pada dasarnya memberikan penilaian positif.Saran yang disampaikan dalam penelitian ini adalah (1) perlu dirumuskan program kerjasama kemitraan antara guru Bimbingan dan Konseling dengan guru mata pelajaran khususnya dalam merancang program interfensi atas kendala yang diahadapi oleh siswa tunanetra di SMPN 47 Kota Bandung; (2) perlu didesain lingkungan sekolah inklusif, seperti memasang huruf braille pada ruang/lokasi demi memberikan akses seluas-luasnya kepada siswa tunanetra di lingkungan sekolah dalam berinteraksi dan berkomunikasi dengan teman sebaya, para guru dan kepala sekolah; dan (3) perlu dirumuskan program ekstrakurikuler yang memungkinkan siswa tunanetra terlibat aktif dalam kegiatan tersebut hingga berbaur dengan siswa lainnya.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	TPKKH RUS u-2012
Uncontrolled Keywords:	GURU BIMBINGAN, KONSELING KETERAMPILAN SOSIAL
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Kebutuhan Khusus S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	24 Jun 2014 07:56
Last Modified:	24 Jun 2014 07:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8253

Actions (login required)

View Item