PROGRAM BIMBINGAN BAGI PENGEMBANGAN DISIPLIN SISWA BERBASIS NILAI SOLAT SMPN 2 KARANGTANJUNG PANDEGLANG BANTEN

Darmaraji, - (2010) PROGRAM BIMBINGAN BAGI PENGEMBANGAN DISIPLIN SISWA BERBASIS NILAI SOLAT SMPN 2 KARANGTANJUNG PANDEGLANG BANTEN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_bk_0808877_table_of_content.pdf

Download (250kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_bk_0808877_chapter1.pdf

Download (308kB) | Preview
[img] Text
t_bk_0808877_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (522kB)
[img]
Preview
Text
t_bk_0808877_chapter3.pdf

Download (412kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_bk_0808877_chapter5.pdf

Download (255kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_bk_0808877_bibliography.pdf

Download (267kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyusun program bimbingan bagi pengembangan disiplin siswa berbasis nilai solat. Pengembangan program ini dilandasi oleh: (1) kondisi objektif pelaksanaan bimbingan di sekolah, (2) profil umum disiplin siswa, (3) rujukan pustaka model program bimbingan, dan (4) hasil uji coba program bimbingan. Untuk memenuhi tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan metoda deskriptif dengan pendekatan secara kualitatif dan kuantitatif. Sedangkan sampel yang digunakan adalah siswa SMPN 2 Karangtanjung Pandeglang semester genap tahun ajaran 2009/2010 sebanyak 214 siswa. Setelah melalui kajian dan analisa data berdasarkan hasil wawancara, observasi, dan sebaran angket, ditemukan: (1) kondisi objektif pelaksanaan bimbingan di SMPN 2 Karangtanjung Pandeglang belum terlaksana secara optimal yang disebabkan karena; (a) kurangnya petugas bimbingan, (b) ketiadaan ruang khusus bimbingan, (c) belum optimalnya peran guru BK, (d) ketiadaan anggaran khusus program BK, (2) profil umum disiplin siswa termasuk ke dalam kategori rendah/kurang baik, meliputi; (a) ketaatan terhadap aturan sekolah, perintah guru, dan kesepakatan kelompok, (b) kepatuhan terhadap tata tertib sekolah dan guru, (c) kesetiaan terhadap aturan sekolah, perintah guru, dan kelompok, (d) keteraturan dalam berkegiatan, (e) ketertiban waktu, tugas, dan belajar, (f) komitmen sebagai siswa, anggota kelas, dan kelompok, (g) konsisten dalam menjalankan tata tertib dan perintah guru. Rendahnya kedisiplinan siswa dimungkinkan karena belum adanya bimbingan khusus tentang pengembangan disiplin, kondisi fisik sekolah yang terbuka/tidak tertutup pagar, remaja yang memasuki masa puber, banyaknya tayangan pelanggaran disiplin yang dilihat siswa, kegiatan sekolah yang tidak menyenangkan, taraf ekonomi siswa yang sebagian besar masuk keluarga miskin, (3) program bimbingan bagi pengembangan disiplin siswa berbasis nilai solat telah relevan dengan kondisi siswa, kebutuhan siswa, dan lingkungan sekolah siswa yang sebagian siswanya adalah santri di beberapa pesantren, (4) hasil uji coba yang dilakukan selama 5 minggu telah membuktikan telah terjadi perubahan disiplin ke arah yang lebih baik. Dengan demikian program bimbingan bagi pengembangan disiplin siswa berbasis nilai solat dipandang efektif dan relevan untuk menjadi bagian program bimbingan komprehensif. Bertolak dari hasil temuan penelitian tersebut di atas, maka direkomendasikan kepada kepala sekolah dan guru bimbingan, hendaknya:(1) lebih mengoptimalkan peran layanan bimbingan sebagai bagian dari kegiatan sekolah, (2) meningkatkan kedisiplinan siswa sejalan dengan temuannya yang rendah, (3) menggunakan program bimbingan bagi pengembangan disiplin siswa berbasis nilai solat untuk meningkatkan disiplin siswa, (4) menjadikan program bimbingan bagi pengembangan disiplin siswa sebagai bagian dari program bimbingan komprehensif, dan (5) bagi peneliti selanjutnya untuk melakukan penelitian lebih lanjut tentang nilai-nilai keagamaan yang dapat diterapkan dalam proses bimbingan dengan tujuan yang beragam.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil T BK DAR p-2010
Uncontrolled Keywords: Program bimbingan bagi pengembangan disiplin siswa berbasis nilai solat
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Bimbingan dan Konseling S-2
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 25 Jun 2014 03:51
Last Modified: 25 Jun 2014 03:51
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/8131

Actions (login required)

View Item View Item