PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI STRATEGIS SISWA SMA : Suatu Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas X SMAN 6Bandung

Rati Yulviana Z, - (2008) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI STRATEGIS SISWA SMA : Suatu Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas X SMAN 6Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_MAT_033846_Title.pdf Download (386kB)
	Text S_MAT_033846_Chapter1.pdf Download (213kB)
	Text S_MAT_033846_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (476kB)
	Text S_MAT_033846_Chapter3.pdf Download (924kB)
	Text S_MAT_033846_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_MAT_033846_Chapter5.pdf Download (46kB)
	Text S_MAT_033846_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Rati Yulviana Z. (2008) Penerapan Model Pembelajaran Generatif untuk Meningkatkan Kompetensi StrategisSiswa SMA. Salah satu kemampuan yang diharapkan dapat dimiliki siswa dalam pembelajaran matematika adalah kemampuan dalam memecahkan masalah. Untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah perlu dikembangkan keterampilan dalam merumuskan, merepresentasikan serta menyelesaikan permasalahan matematika. Kemampuan semacam ini dikenal sebagai kompetensi strategis yang dapat dikembangkan dengan menggunakan model pembelajaran generatif. Tujuan dari penelitian ini yaitu; 1) untuk mengetahui apakah peningkatan kompetensi strategis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran generatif lebih tinggi daripada peningkatan kompetensi strategis siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional; 2) untuk mengetahui sikap siswa terhadap model pembelajaran generatif. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes-postes. Subjek populasinya seluruh siswa kelas X SMA Negeri 6 Bandung, dengan sampelnya siswa kelas X-5 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kompetensi strategis berbentuk uraian, pedoman observasi kegiatan guru dan siswa, skala sikap siswa, dan jurnal harian siswa. Hasil penelitian menunjukkan: 1) peningkatan kompetensi strategis siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan model pembelajaran generatif lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan model pembelajaran konvensional; 2) secara umum siswa mempunyai sikap yang positif terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran generatif.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	model pembelajaran generatif, kompetensi strategis, siswa, sma
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Moh. Rizal Syahrial
Date Deposited:	30 Dec 2022 03:23
Last Modified:	30 Dec 2022 03:23
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/81280

Actions (login required)

View Item