PENGARUH PENGGUNAAN PEMODELAN IKLIM BUMI (CLIMATE SYSTEM MODELING) DAN VIRTUAL LABORATORIUM PERUBAHAN IKLIM (CLIMATE CHANGE VIRTUAL LABORATORY) TERHADAP PEMAHAMAN DAN KESADARAN SISWA TENTANG PERUBAHAN IKLIM

Shavina Nabila, - (2022) PENGARUH PENGGUNAAN PEMODELAN IKLIM BUMI (CLIMATE SYSTEM MODELING) DAN VIRTUAL LABORATORIUM PERUBAHAN IKLIM (CLIMATE CHANGE VIRTUAL LABORATORY) TERHADAP PEMAHAMAN DAN KESADARAN SISWA TENTANG PERUBAHAN IKLIM. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_BIO_1804693_Title.pdf Download (320kB)
	Text S_BIO_1804693_Chapter1.pdf Download (126kB)
	Text S_BIO_1804693_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (102kB)
	Text S_BIO_1804693_Chapter3.pdf Download (268kB)
	Text S_BIO_1804693_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (657kB)
	Text S_BIO_1804693_Chapter5.pdf Download (39kB)
	Text S_BIO_1804693_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Peningkatan emisi gas rumah kaca menyebabkan terjadinya peningkatan suhu global yang tidak normal di bumi. Pemanasan global menyebabkan terjadinya perubahan pada iklim bumi. Perubahan iklim ini berdampak pada berbagai kegiatan sosial-budaya dan ekonomi masyarakat. Tentunya, perubahan iklim harus menjadi perhatian serius bagi masyarakat. Sehingga, sangat penting untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa mengenai perubahan iklim. Untuk itulah, dilakukan kegiatan eksperimen ini dengan tujuan melihat pengaruh penggunaan pemodelan iklim bumi dan virtual laboratorium perubahan iklim terhadap pemahaman dan kesadaran siswa mengenai perubahan iklim. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pre-eksperimental dengan desain penelitian one group sample pretest and postest. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas X, XI, dan XII SMA yang ikut serta dalam ekstrakurikuler Science IT dan English Club. Sampel dipilih dengan teknik purposive random sampling. Terdapat dua instrumen yang digunakan, yakni soal pilihan ganda yang digunakan untuk mengukur pemahaman siswa dan kuisioner kesadaran perubahan iklim untuk mengukur kesadaran siswa. Instrumen diisi oleh siswa sebelum (pretest) dan setelah kegiatan pembelajaran (posttest). Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh signifikan dari perlakuan terhadap peningkatan pemahaman siswa mengenai perubahan iklim, namun terhadap kesadaran siswa mengenai perubahan iklim tidak terjadi peningkatan yang signifikan. Kata Kunci: Perubahan Iklim, Pemodelan iklim bumi, Virtual Laboratorium, Pemahaman, Kesadaran. The increase of greenhouse gas emissions causes an abnormal increase of global temperature on earth. Global warming causes changes in the earth's climate. This climate change has impacts on various socio-cultural and economic activities of the community. That makes climate change must be a serious concern for the community. Thus, it is very important to increase students' understanding and awareness of climate change. For this reason, this experimental activity was carried out to see the effect of using earth climate modeling and virtual climate change laboratory on students' understanding and awareness of climate change. The method used in this research is pre-experimental with one group sample pretest and posttest research design. The samples used in this experiment are students of class X, XI, and XII who participated in the Science IT and English Club extracurricular activities. The sample was selected by purposive random sampling technique. There are two instruments used in this experiment, multiple choice questions that are used to measure students' understanding and climate change awareness questionnaire to measure students' awareness. The instrument was filled in by students before (pretest) and after (posttest) learning activities. This study showed a significant increase in student understanding, but there was no significant increase in student awareness. Keywords: Climate change, climate system modeling, virtual laboratory, students’ understanding, students’ awareness.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Perubahan Iklim, Pemodelan Iklim Bumi, Virtual Laboratorium, Pemahaman, Kesadaran.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Shavina Nabila
Date Deposited:	15 Sep 2022 07:58
Last Modified:	15 Sep 2022 07:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/80759

Actions (login required)

View Item