PENGEMBANGAN LKS DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

Annisa Sinthesiana Wahyu Putri, - (2022) PENGEMBANGAN LKS DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_MTK_1801073_Title.pdf Download (635kB)
	Text S_MTK_1801073_Chapter1.pdf Download (176kB)
	Text S_MTK_1801073_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (387kB)
	Text S_MTK_1801073_Chapter3.pdf Download (507kB)
	Text S_MTK_1801073_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_MTK_1801073_Chapter5.pdf Download (138kB)
	Text S_MTK_1801073_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (14MB)

Abstract

Secara umum, penelitian ini membahas tentang pembuatan dan pengembangan lembar kerja siswa (LKS) dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) yang berorientasi pada peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan efektivitas penggunaan LKS tersebut untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar siswa serta (2) mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa yang belajar dengan menggunakan LKS tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian ini merupakan 32 siswa kelas VII pada salah satu SMP Negeri di Kota Bandung yang tidak pernah mempelajari materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel sebelum menggunakan LKS tersebut. Penelitian ini menghasilkan dua kesimpulan. Kesimpulan pertama adalah penggunaan LKS tersebut efektif dalam (1) meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa yang ditandai dengan peningkatan kualitas perilaku siswa secara umum terkait kemampuan pemecahan masalah pada topik Persamaan Linear Satu Variabel dan kemampuan seluruh siswa yang diwawancarai dalam menyebutkan tahapan pemecahan masalah yang baik serta (2) meningkatkan kemandirian belajar siswa yang salah satunya ditandai dengan peningkatan kualitas perilaku siswa secara umum terkait kemandirian belajar dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua. Kesimpulan kedua adalah siswa yang belajar dengan menggunakan LKS tersebut memiliki kemampuan pemecahan masalah yang baik. Hal tersebut ditandai dengan baiknya kualitas perilaku siswa secara umum terkait kemampuan pemecahan masalah saat mengerjakan LKS (pada pertemuan kedua) dan baiknya kemampuan siswa secara umum dalam memahami masalah realistik setelah menggunakan LKS. In general, this study discusses the production and development of student worksheets (SW) with Realistic Mathematics Education (RME) which orientations are improving students’ problem-solving ability and learning independence. The aims of this study are to (1) describe the effectiveness of using the SW to improve students’ problem-solving ability and learning independence and (2) describe the problem-solving ability of students who have studied using the SW. This study used Research and Development (R&D) method with ADDIE model. The subjects of this study were 32 seventh-graders at one of public junior high schools in Bandung City who never studied Linear Equation and Inequality with One Variable before using the SW. This study yields two conclusions. Firstly, the use of the SW is effective for (1) improving students' problem-solving ability which is denoted by an increase in the quality of student behavior in general related to problem-solving ability on Linear Equations with One Variable topic and the ability of all students who were interviewed to mention the steps of a good problem solving and (2) improving students’ learning independence, one of which is denoted by an increase in the quality of student behavior in general related to learning independence. Secondly, students who have studied using the SW have good problem-solving ability. This is indicated by the good quality of student behavior in general related to problem-solving ability when working on the SW (at the second meeting) and the good ability of students in general to understand realistic problems after using the SW.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Suhendra : 6140435 Aan Hasanah : 6000349
Uncontrolled Keywords:	LKS, pendekatan Realistic Mathematics Education, kemampuan pemecahan masalah, kemandirian belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Annisa Sinthesiana Wahyu Putri -
Date Deposited:	15 Sep 2022 03:09
Last Modified:	15 Sep 2022 03:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/80629

Actions (login required)

View Item