PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MEMBENTUK SIKAP MAHASISWA TENTANG PENYELESAIAN KONFLIK SOSIAL : Studi Quasi Eksperimen pada mahasiswa Jurusan IPS FKIP Unpatti

Rehalat, Aminag (2013) PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MEMBENTUK SIKAP MAHASISWA TENTANG PENYELESAIAN KONFLIK SOSIAL : Studi Quasi Eksperimen pada mahasiswa Jurusan IPS FKIP Unpatti. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penerapan Pendekatan Problem Based Learning dalam membentuk sikap mahasiswa tentang Penyelesaian Konflik Sosial Pada mata kuliah Ilmu Sosial Budaya Dasar mahasiswa Jurusan IPS FKIP Unpatti”.Dilatar belakangi oleh kenyataan bahwa pengembangan sikap mahasiswa tentang penyelesaian konflik sosial sebagai salah satu esensi dari kehidupan dan perkembangan manusia di dalam masyarakat bahkan di lingkungan mahasiswa masih jarang dan perlu dipelajari. Penelitiam ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Problem Based Learning terhadap sikap mahasiswa dalam penyelesaian konflik sosial pada pembelajaran Ilmu Sosial Budaya Dasar (ISBD).Metode penelitian yang dipilih adalah metode quasi eksperimen dengan desain nonequivalen group pre test - post test.Populasi dalam penelitian ini adalah semua kelas di empat program studi di FKIP Unpatti.Sampel ditentukan dengan merandom kelas.Instrumen yang digunakan skala sikap mahasiswa tentang penyelesaian konflik sosial, kuesioner atau lembaran observasi.Analisis hipotesis dengan uji t menggunakan SPSS versi 17.Hasil penelitian menunjukan bahwa sebelum pemberian perlakuan penelitian ternyata mahasiswa kelas eksperimen dan kelas kontrol tidak memiliki perbedaan dalam sikap mahasiswa terhadap penyelesaian konflik sosial.Setelah dilakukan pemberian perlakuan ternyata antara mahasiswa kelas ekperimen dan kelas kontrol memiliki perbedaan dalam sikap mahasiswa terhadap penyelesaian konflik sosial. Pembelajaran dengan menggunakan metode problem based learning pada dasarnya memiliki pengaruh yang signifikan terhadap sikap mahasiswa terhadap penyelesaian konflik sosial. Dari data yang ditemukan terdapat peningkatan respon mahasiswa terhadap penyelesaian konflik sosial dari sikap yang positif menjadi sangat positif terhadap resolusi konflik.Pada kelas kontrol pembelajaran dilakukan dengan metode konvensional yaitu dengan menggunakan sumber sekunder berupa buku teks pelajaran juga mempunyai derajat yang cukup signifikan.Penggunaan metode Problem Based Learning memberikan hasil yang signifikan terhadap sikap mahasiswa terhadap penyelesaian konflik sosial dari metode konvensional. Metode konvensional kurang meningkatkan wawasan dan keaktivan mahasiswa tentang penyelesaian konflik sosial. Kata Kunci :Metode Problem Based Learning, Sikap Mahasiswa, Penyelesaian Konflik sosial

Preview	Text t_ips_1004788_table_of_content.pdf Download (321kB) | Preview
Preview	Text t_ips_1004788_chapter1.pdf Download (331kB) | Preview
	Text t_ips_1004788_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (706kB)
Preview	Text t_ips_1004788_chapter3.pdf Download (490kB) | Preview
	Text t_ips_1004788_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (808kB)
Preview	Text t_ips_1004788_chapter5.pdf Download (230kB) | Preview
Preview	Text t_ips_1004788_bibliography.pdf Download (422kB) | Preview

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TIPS REH p-2013
Uncontrolled Keywords:	PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	24 Jun 2014 02:02
Last Modified:	24 Jun 2014 02:02
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8002

Actions (login required)

View Item