PENGARUH MANAJEMEN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMAN 5 CIMAHI

Ananti Dwi Meilani Spey, - (2022) PENGARUH MANAJEMEN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMAN 5 CIMAHI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

This is the latest version of this item.

[img]
Preview
Text
S_ADP_1804018_Title.pdf

Download (511kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_ADP_1804018_Chapter1.pdf

Download (314kB) | Preview
[img] Text
S_ADP_1804018_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (402kB)
[img]
Preview
Text
S_ADP_1804018_Chapter3.pdf

Download (505kB) | Preview
[img] Text
S_ADP_1804018_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (635kB)
[img]
Preview
Text
S_ADP_1804018_Chapter5.pdf

Download (82kB) | Preview
[img] Text
S_ADP_1804018_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (4MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Manajemen Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMAN 5 Cimahi”. Tujuan penelitian ini adalah terdeskripsikannya pengaruh manajemen kelas terhadap motivasi belajar siswa kelas XI SMAN 5 Cimahi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode deskriptif. Objek dari penelitian ini merupakan peserta didik SMAN 5 Cimahi Kelas XI. Teknik pengambilan data menggunakan kuesioner dengan partisipan sebanyak 198 siswa. Analisis data menggunakan bantuan program Microsoft Excel dan SPSS versi 26. Penelitian ini mendapatkan hasil analisis koefisien korelasi Variabel X (Manajemen Kelas) dan Variabel Y (Motivasi Belajar) sebesar 0,571 yang menunjukkan bahwa korelasi berada pada tingkat sedang. Uji signifikansi mendapatkan nilai 9,746 (t_hitung) > 1,972141 (t_tabel), maka dapat diketahui bahwa terdapat hubungan manajemen kelas terhadap motivasi belajar yang signifikan. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa pengaruh manajemen kelas terhadap motivasi belajar siswa kelas XI SMAN 5 Cimahi dalam kategori sedang, sehingga rekomendasi dari penelitian ini adalah guru dapat meningkatkan manajemen kelas pada kondisi fisik kelas, terutama pada peletakan media pembelajaran serta guru dapat memberikan pemahaman mengenai pentingnya motivasi berprestasi untuk mencapai prestasi yang baik. This research is entitled "The Influence of Class Management on Students' Learning Motivation in Class XI SMAN 5 Cimahi". The purpose of this study is to describe the influence of classroom management on the learning motivation of class XI students at SMAN 5 Cimahi. In this study using a quantitative approach and descriptive methods. The object of this research is the students of SMAN 5 Cimahi Class XI. The data collection technique used a questionnaire with 198 students as participants. Data analysis using Microsoft Excel and SPSS version 26 program. This study obtained the results of the correlation coefficient analysis of Variable X (Class Management) and Variable Y (Learning Motivation) of 0.571 which indicates that the correlation is at a moderate level. The significance test got a value of 9.746 (t_count) > 1.972141 (t_table), it can be seen that there is a significant relationship between class management and learning motivation. The conclusion of this study is that the influence of classroom management on the learning motivation of class XI students of SMAN 5 Cimahi is in the medium category, so the recommendation from this study is that teachers can improve classroom management on the physical condition of the class, especially on the placement of learning media and teachers can provide an understanding of the importance of achievement motivation for achieve good performance.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Johar Permana: 5991886 Eka Prihatin: 6147695
Uncontrolled Keywords: Manajemen Kelas, Motivasi Belajar
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Administrasi Pendidikan
Depositing User: Ananti Dwi Meilani Spey
Date Deposited: 08 Sep 2022 04:32
Last Modified: 08 Sep 2022 04:32
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/79466

Available Versions of this Item

Actions (login required)

View Item View Item