PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Puji Astuti Firdaus, - (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1808115_Title.pdf Download (297kB)
Preview	Text S_PGSD_1808115_Chapter1.pdf Download (131kB) | Preview
	Text S_PGSD_1808115_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (229kB)
Preview	Text S_PGSD_1808115_Chapter3.pdf Download (270kB) | Preview
	Text S_PGSD_1808115_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (332kB)
Preview	Text S_PGSD_1808115_Chapter5.pdf Download (55kB) | Preview
	Text S_PGSD_1808115_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Penelitian skripsi ini dilatarbelakangi dengan adanya permasalahan dimana kondisi pembelajaran IPA di sekolah diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional atau yang tidak sesuai sehingga banyak siswa di sekolah tersebut yang dalam proses pembelajarannya kurang aktif dan kurang mengerti dalam memahami materi pembelajaran sehingga membuat hasil belajar yang kurang memuaskan. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada IPA kelas IV di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi Eksperimen bentuk Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini kelas IV, yaitu kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB sebagai kelas kontrol. Hasil analisis yang diperoleh dengan program IBM SPSS statistics versi 25 menunjukkan nilai rata-rata posttest siswa pada kelas eksperimen 80,00 dan kelas kontrol 70,67. Hasil pengujian menggunakan regresi linear sederhana diperoleh sig. (2-tailed) sebesar 0,03 < α=0,05 dan pengaruh sebesar 26,9% dengan kesimpulan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima sehingga menjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada IPA kelas IV sekolah dasar.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Google Scholar Jennyta Caturiasari : https://scholar.google.com/citations?user=mFyddBIAAAAJ&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing Turmudi : 5991823 Jennyta Caturiasari : 6706344
Uncontrolled Keywords:	Contextual Teaching and Learning, hasil belajar, IPA
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Puji Astuti Firdaus
Date Deposited:	19 Sep 2022 04:34
Last Modified:	19 Sep 2022 04:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/79334

Actions (login required)

View Item