PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PEMBELAJARAN PPKN MATERI PANCASILA SISWA KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR (Penelilitian Eksperimen pada Siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri Purwamekar Kabupaten Purwakarta Tahun Ajaran 2021/2022)

Cahayu Rantika, - (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PEMBELAJARAN PPKN MATERI PANCASILA SISWA KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR (Penelilitian Eksperimen pada Siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri Purwamekar Kabupaten Purwakarta Tahun Ajaran 2021/2022). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

ABSTRAK
Kurangnya kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar dalam pembelajaran
PPKn menjadi latar belakang penelitian ini. Faktor yang diduga mempengaruhi rendahnya
kemampuan berpikir kritis siswa adalah karena siswa kurang diarahkan untuk belajar
memecahkan permasalahan serta cenderung menghafal materi daripada memahami konsep
dari materi yang dipelajari. Kualitas sumber daya manusia dapat diperoleh apabila peserta
didik sebagai penerus generasi memiliki kemampuan nalar berpikir kritis yang baik.
Berpikir kritis dapat menciptakan generasi yang mampu mengatasi masalah juga tidak
mudah menyerap informasi yang masih dipertanyakan kebenarannya. Sehingga terciptalah
karakter yang melek fakta. Salah satu cara yang bisa dilakukan untuk meningkatkan
kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar yaitu dengan menerapkan model
pembelajaran Problem Based Leraning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan
kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran PPKn materi Pancasila kelas VI sekolah
dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimen dengan one-group
pretest-posttest design. Subjek yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 30 siswa kelas
VI Sekolah Dasar. Instrumen penelitian ini menggunakan tes uraian sebanyak 15 soal.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan penggunaan model pembelajaran
Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis dalam materi Pancasila kelas
VI sekolah dasar memiliki pengaruh dalam peningkatan kemampuan berpikir kritis sebesar
19,2%.
Kata Kunci : berpikir kritis, model Problem Based Learning, materi pancasila

Preview	Text S_PGSD_1807780_Title.pdf Download (268kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1807780_Chapter1.pdf Download (153kB) | Preview
	Text S_PGSD_1807780_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (295kB)
Preview	Text S_PGSD_1807780_Chapter3.pdf Download (245kB) | Preview
	Text S_PGSD_1807780_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (258kB)
Preview	Text S_PGSD_1807780_Chapter5.pdf Download (77kB) | Preview
	Text S_PGSD_1807780_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Google Scholar Nadia Tiara Antik Sari : https://scholar.google.co.id/citations?user=FwaY25AAAAAJ&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: D. Wahyudin :5995818 Nadia Tiara Antik Sari : 6688083
Uncontrolled Keywords:	berpikir kritis, model Problem Based Learning, materi pancasila
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Cahayu Rantika
Date Deposited:	21 Sep 2022 08:54
Last Modified:	21 Sep 2022 08:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/79318

Actions (login required)

View Item