STUDI MENGENAI EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR PSIKO MOTORIK DISEKOLAH DASAR NEGERI KOTA MADYA BANDUNG

Laurens Seba, - (1999) STUDI MENGENAI EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR PSIKO MOTORIK DISEKOLAH DASAR NEGERI KOTA MADYA BANDUNG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Masalah yang diteliti dalam studi ini adalah "Berapa besar perbedaan tingkat
efektivitas pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) psikomotonk yang dilakukan
guru-guru pendidikan jasmani di SDN kotamadya Bandung." Masalah tersebut
selanjutnya dibagi dalam sub-sub masalah dan dari sub-masalah itu dimunculkan empat
pertanyaan penelitian, yaitu:
1. Berapa besar tingkat efektivitas pengelolaan KBM psikomotorik yang dilakukan
guru-guru pendidikan jasmani lulusan Program Diploma Dua (D-2) di SDN kodya
Bandung.
2. Berapa besar tingkat efektivitas pengelolaan KBM psikomotorik yang dilakukan
guru-guru pendidikan jasmani lulusan SMOA-SGO di SDN kodya Bandung.
3. Berapa besar tingkat efektivitas pengelolaan KBM psikomotonk yang dilakukan
guru-guru pendidikan jasmani lulusan Crash Program di SDN kodya Bandung.
4. Apakah terdapat perbedaan tingkat efektivitas pengelolaan KBM psikomotorik yang
dilakukan guru-guru pendidikan jasmani di SDN kodya Bandung antara lulusan
program diploma dua (D-2), SMOA-SGO, dan Crash Program.
Masalah ini muncul didasarkan pada latar belakang berikut:
1. Data lapangan dari Depdikbud Kodya Bandung menunjukkan bahwa guru
pendidikan jasmani di SDN terdiri atas tiga kelompok dengan kuahfikasi pendidikan
yang berbeda yaitu lulusan program diploma dua (D-2), lulusan SMOA-SGO, dan
lulusan Crash program. Kondisi ini akan berpengaruh terhadap kemampuan guru
dalam persiapan, pelaksanaan dan hubungan antar pribadi dalam KBM psikomotorik.
97
98
2. Pendidikanpra-jabatan, lulusan programdiploma dua (D-2), SMOA-SGO, dan Crash
Program adalah "guru olahraga" yang memiliki kemampuan mengajar olahraga dan
melatih olahraga prestasi di masyarakat Sedang untuk melaksanakan kurikulum
1994bidang pengajaran pendidikanjasmani dituntut "guru pendidikanjasmani" yang
memiliki pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai pendidikan jasmani. Kondisi ini
dengan sendirinya akan berpengaruh terhadap pengelolaan KBM dari hasil belajar
psikomotorik.
3. Adanya perubahan/penyempurnaan kurikulum pendidikanjasmani dan olahragayang
telah berlangsung- beberapa kali tanpa diikuti penyesuaian dan peningkatan
kemampuanguru yang sesuai tuntutan kurikulum menimbulkan kesenjangan kinerja
guru yang selanjutnya berdampak kontra indikatif terhadap pengelolaan KBM dan
hasil belajar psikomotorik.
Tujuan studi ini untuk mengetahui tingkat efektivitas pengelolaan Kegiatan Belajar
Mengajar (KBM) psikomotorik yang dilakukan guru-guru pendidikan jasmani lulusan
program diploma dua (D-2), SMOA-SGO, dan Crash-Program di SDN kodya Bandung.
KeranRka teoritis disusun dengan mengkaji teori-teori yang relevan. Konsep tentang
pendidikan jasmani, olahraga, dan kurikulum pendidikan jasmani-olahraga memberikan
arah dan cara pendekatan dalam mengelola Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
psikomotorik. Selanjutnya pengkajian tentang konsep dan ranah psikomotorik, belajar
motorik dan karakteristiknya serta tahapan atau fase-fase belajar keterampilan
psikomotorik melalui sistematika pembelajaran pendidikan jasmani membantu guru
mendisain/mempersiapkan rencana pengelolaan KBM, melaksanakaa, dan melakukan
99
hubungan antar pribadi yang harmonis dalam KBM psikomotorik. Jika dalam belajar
psikomotorik terdapat masalah fungsi gerak, proses gerak, dan produk gerak, maka di
Sekolah Dasar titik berat terletak pada fungsionalisasi, sebagaimana anjuran UNESCOICSPE
yakni abahwa latihan-latihan bagi anak-anak hendaknya menyeluruh dan
cendenmg ke cabang-cabang olahraga, sport, sesuai dengan semakin meningkatnya usia
mereka". Pengkajian tentang karaktenstik siswa SD dan strategi pembelajaran pendidikan
jasmani di SD membantu guru pendidikan jasmani dalam mendisain tindflUn-findftkfln
didaktik yang sesuai dengan situasi pembelajaran psikomotorik di Sekolah Dasar.
Metode Penelitian yang digunakan dalam studi perbandingan ini adalah metode
deskriptif dan teknik pengumpulan data menggunakan angket Data bersumber dari
sampel sebanyak 70 guru pendidikan jasmani dengan rincian IS orang lulusan program
diploma dua (D-2), 30 orang lulusan SMOA-SGO, dan 25 orang lulusan Crash Program
dari 26 kecamatan yang ada di kotamadya Bandung yang mewakili populasi sebanyak
500 orang (167 lulusan D2, 214 lulusan SMOA-SGO, 179 lulusan Crash Program).
Untuk menjamin bahwa instmmen penelitian memenuhi persyaratan validitas dan
reliabilitas maka terlebih dahulu dilakukan uji coba terhadap 30guru pendidikan jasmam.
Selanjutnya pengumpulan data dilaksanakan. Datatersebut diolah dengan menggunakan
metode statistik yang sesuai untuk pengujian sifat data, dan untuk menguji hipotesis
menggunakan analisa varians (ANAVA) satu jalur (faktor) dengan uji F. Sedangkan
untuk menentukan kadar/tingkat efektivitas dilakukan dengan membandingkan nilai ratarata
faktual dengan nilai ideal dengan mengunakan rumus

Preview	Text T_PK_468_Title.pdf Download (208kB) | Preview
Preview	Text T_PK_468_Abstract.pdf Download (119kB) | Preview
Preview	Text T_PK_468_Chapter1.pdf Download (499kB) | Preview
	Text T_PK_468_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PK_468_Chapter3.pdf Download (561kB) | Preview
	Text T_PK_468_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (662kB)
Preview	Text T_PK_468_Chapter5.pdf Download (207kB) | Preview
Preview	Text T_PK_468_Bibliography.pdf Download (85kB) | Preview
	Text T_PK_468_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Efektivitas Pengelolaan
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User:	Annisa Nur Asy Syuura
Date Deposited:	07 Sep 2022 09:16
Last Modified:	07 Sep 2022 09:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/78290

Actions (login required)

View Item