PENERAPAN PENGAJARAN MODUL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Gun Gun Gunawan, - (2006) PENERAPAN PENGAJARAN MODUL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran yang sangat penting untuk dipelajari
oleh siswa. Tetapi, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam
mempelajarinya, yang akibatnya dapat menyebabkan rendahnya prestasi belajar.
Hal tersebut dapat dilihat dari nilai hasil ujian nasional yang relatif rendah.
Menghadapi kesulitan belajar siswa, guru matematika harus mampu
menumbuhkan motivasi belajar pada diri siswa, salah satunya dengan cara
melakukan pendekatan dengan pengajaran modul. Karena dengan pengajaran ini,
siswa akan lebih mempunyai kebebasan dalam menuangkan ide-ide terhadap apa
yang diketahuinya untuk menyelesaikan masalah-masalah belajarnya dengan
menggunakan caranya sendiri. Siswa tidak lagi terfokus pada cara guru untuk
menyelesaikan masalah-masalahnya. Tetapi bukan berarti guru dapat begitu saja
membiarkan siswa lepas belajar sendiri, karena tetap saja harus ada kontrol dari
guru untuk memberikan petunjuk kepada siswa supaya tidak melakukan
kekeliruan lebih jauh. Dengan demikian, maka siswa diharapkan akan lebih
menyenangi terhadap matematika, sehingga hasil belajar yang diharapkan dapat
tercapai. Masalah tersebut yang menjadi latar belakang peneliti untuk melakukan
penelitian yang berjudul: Penerapan Pengajaran
Modul untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP. Hal ini karena
konsentrasi peneliti dalam studi adalah sekolah menengah, dan SMP merupakan
tingkatan paling rendah untuk sekolah menengah. Dalam penelitian ini peneliti
memilih SMP-SMP yang ada di Jawa Barat. Karena SMP-SMP di Jawa Barat
mempunyai kemampuan sedang yang dapat dilihat dari hasil UAN matematika,
yang dianggap dapat mewakili SMP-SMP umumnya di Indonesia. Karena
keterbatasan waktu, tenaga, biaya, dan untuk memudahkan komunikasi, maka
dari sekian banyaknya SMP di Jawa Barat dipilih SMP Ciledug Garut. Subjek
dalam penelitian ini diambil secara acak berdasarkan kelas yaitu 2 kelas siswa
kelas VIII SMP Ciledug Garut. Pengambilan subjek kelas VIII, karena siswa
kelas VIII merupakan siswa yang cukup mempunyai pengalaman belajar, dan
terdapat pokok bahasan yang peneliti gunakan dalam pengajaran modul. Metode
penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan menggunakan dua
kelompok, yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar, angket, dan
wawancara.
Berdasarkan hasil uji coba instrumen, diperoleh hasil validitas isi instrumen tes
didapat dengan cara berkonsultasi dengan pembimbing dan guru mata pelajaran,
reliabilitas tes berinterpretasi sedang, untuk tingkat kesukaran dua soal
berkategori mudah, lima soal berkategori sedang, dan satu soal berkategori sukar.
Sedangkan untuk daya pembeda lima soal berkategori sangat baik, dan tiga soal
berkategori cukup.
Berdasarkan analisis data, pada taraf kepercayaan a = 7% prestasi belajar
matematika siswa yang belajarnya memperoleh perlakuan pengajaran modul
lebih baik dari pada siswa yang belajarnya memperoleh pengajaran biasa. Siswa
yang belajarnya memperoleh pengajaran modul dapat mencapai ketuntasan
belajar pada pokok bahasan relasi, pemetaan dan grafik. Selanjutnya siswa yang
memperoleh perlakuan pengajaran modul mempunyai sikap yang positif terhadap
penerapan pengajaran modul dalam pembelajaran matematika, dan tanggapan
seorang guru matematika terhadap penerapan pengajaran modul dalam
pembelajaran matematika positif.

Preview	Text T_MTK_039375_Title.pdf Download (372kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_039375_Chapter 1.pdf Download (423kB) | Preview
	Text T_MTK_039375_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (373kB)
Preview	Text T_MTK_039375_Chapter 3.pdf Download (407kB) | Preview
	Text T_MTK_039375_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519kB)
Preview	Text T_MTK_039375_Chapter 5.pdf Download (69kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_039375_Bibliography.pdf Download (73kB) | Preview
	Text T_MTK_039375_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	pengajaran modul
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	06 Sep 2022 09:18
Last Modified:	06 Sep 2022 09:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/77845

Actions (login required)

View Item