MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIK SISWA SEKOLAH LANJUTAN TINGKAT PERTAMA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN METODE INKUIRI : Penelitian pada Siswa Salah Satu SMPN di Tasikmalaya

A.A. Gde Somatanaya, - (2005) MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIK SISWA SEKOLAH LANJUTAN TINGKAT PERTAMA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN METODE INKUIRI : Penelitian pada Siswa Salah Satu SMPN di Tasikmalaya. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_MTK_019536_Title.pdf Download (356kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_019536_Chapter 1.pdf Download (240kB) | Preview
	Text T_MTK_019536_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (682kB)
Preview	Text T_MTK_019536_Chapter 3.pdf Download (415kB) | Preview
	Text T_MTK_019536_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (915kB)
Preview	Text T_MTK_019536_Chapter 5.pdf Download (55kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_019536_Bibliography.pdf Download (152kB) | Preview
	Text T_MTK_019536_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan disain kelompok kontrol pretes-postes. Kelompok eksperimen diberi perlakuan pembelajaran dengan metode inkuiri, sedangkan kelompok kontrol diberi pembelajaran biasa. Tujuan utama penelitian ini adalah menelaah kemampuan penalaran matematik siswa, menelaah peningkatan kemampuan penalaran matematik siswa yang memperoleh pembelajaran dengan metode inkuiri, dan menelaah sikap siswa terhadap pembelajaran inkuiri. Subjek populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SLTP Negeri 2 Tasikmalaya, sedangkan subjek sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas yang diambil secara acak kelas, masing-masing terdiri dari 40 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tiga macam instrumen, yaitu masing-masing satu perangkat untuk tes kemampuan penalaran matematik, pedoman observasi, dan satu perangkat angket skala sikap model Likert Instrumen tersebut dinyatakan telah memenuhi syarat validitas muka dan isi, dengan koefisien reliabilitas untuk tes penalaran 0,79 dan reliabilitas skala sikap 0,89. Kedua instrumen tersebut tergolong reliabilitas tinggi. Temuan penelitian ini menunjukkan: a) ditinjau dari kelompok pembelajaran, siswa yang memperoleh pembelajaran dengan metode inkuiri kemampuan penalaran matematiknya lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran biasa; b) peningkatan kemampuan penalaran matematik siswayang memperoleh pembelajaran inkuiri lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran biasa; dan c) aktivitas belajar siswa yang memperoleh pembelajaran inkuiri semakinmeningkat; d) secara umum siswa yang memperoleh pembelajaran inkuiri memiliki sikap yang positif terhadap pembelajaran matematika, pembelajaran inkuiri, dan soal-soal penalaran matematik.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	penalaran, inkuiri
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	06 Sep 2022 09:19
Last Modified:	06 Sep 2022 09:19
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/77809

Actions (login required)

View Item