ANALISIS KUALITAS INSTRUMEN PENILAIAN AKHIR TAHUN MATA PELAJARAN FISIKA KELAS XI MENGGUNAKAN TEORI RESPON BUTIR: STUDI KASUS

Hasna Asy-syifaa Setiani, - (2022) ANALISIS KUALITAS INSTRUMEN PENILAIAN AKHIR TAHUN MATA PELAJARAN FISIKA KELAS XI MENGGUNAKAN TEORI RESPON BUTIR: STUDI KASUS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_FIS_1800457_Title.pdf Download (609kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1800457_Chapter1.pdf Download (458kB) | Preview
	Text S_FIS_1800457_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (626kB) | Request a copy
Preview	Text S_FIS_1800457_Chapter3.pdf Download (677kB) | Preview
	Text S_FIS_1800457_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text S_FIS_1800457_Chapter5.pdf Download (461kB) | Preview
	Text S_FIS_1800457_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Pada Penilaian Akhir Tahun (PAT) di sekolah, memerlukan instrumen yang baik untuk dapat mengukur kemampuan siswa setelah belajar selama satu tahun. Untuk mengetahui instrumen itu sudah baik ataupun belum perlu dilakukan analisis kualitas instrumen. Penelitian ini bertujuan menganalisis instrumen PAT berbentuk pilihan ganda mata pelajaran fisika kelas XI yang dibuat oleh guru di salah satu SMA Negeri di kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA di salah satu SMA Negeri kota Bandung yang telah mengikuti Penilaian Akhir Tahun fisika tahun ajaran 2021/2022. Data penelitian ini dianalisis menggunakan teori respon butir dengan model 3 PL. Dari hasil analisis ini menunjukkan kualitas PAT ini baik dengan karakteristik nilai daya pembeda sebesar 1,73 yang dikategorikan baik, nilai tingkat kesukaran sebesar 0,38 yang berada dalam kategori sedang, serta faktor tebakan sebesar 0,17 yang dikategorikan baik. PAT ini memiliki nilai puncak fungsi informasi sebesar 21,645 dan SEM (Standard Error of Measurement) sebesar 0,214. Secara keseluruhan tes dapat dikategorikan baik dengan nilai-nilai karakteristik yang sudah didapat. In the Year End Assessment (YEA) in schools, a good instrument is needed to be able to measure students' abilities after studying for one year. To find out whether the instrument is good or not, it is necessary to analyze the quality of the instrument. This study aims to analyze the YEA instrument in the form of multiple choice physics subjects for class XI made by a teacher at one of the public high schools in the city of Bandung. The research method used is descriptive with a quantitative approach. The sample in this study were all students of class XI MIPA at one of the Bandung City Senior High Schools who had taken the Physics Year End Assessment for the 2021/2022 academic year. The data of this study were analyzed using item response theory with the 3 PL model. From the results of this analysis, it shows that the quality of the YEA is good with the characteristic value of distinguishing power of 1.73 which is categorized as good, the difficulty level is 0.38 which is in the medium category, and the guess factor is 0.17 which is categorized as good. This YEA has a peak value of the information function of 21.645 and SEM (Standard Error of Measurement) of 0.214. Overall the test can be categorized as good with the characteristic values that have been obtained.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Taufik Ramlan Ramalis : 5994709 Amsor : 6681838
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Penilaian Akhir Tahun, Analisis Kualitas Instrumen, Teori Respon Butir
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Hasna Asy-syifaa Setiani
Date Deposited:	07 Sep 2022 07:47
Last Modified:	07 Sep 2022 07:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/77446

Actions (login required)

View Item