HUBUNGAN PRESTASI BELAJAR DAN RELIGIUSITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMP NEGERI 15 BANDUNG

Aly Imaanul Hakiem, - (2022) HUBUNGAN PRESTASI BELAJAR DAN RELIGIUSITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMP NEGERI 15 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PAI_1803667_Title.pdf Download (830kB) | Preview
Preview	Text S_PAI_1803667_Chapter1.pdf Download (203kB) | Preview
	Text S_PAI_1803667_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (220kB)
Preview	Text S_PAI_1803667_Chapter3.pdf Download (515kB) | Preview
	Text S_PAI_1803667_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (907kB)
Preview	Text S_PAI_1803667_Chapter5.pdf Download (124kB) | Preview
	Text S_PAI_1803667_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yang diselenggarakan di setiap jenjang sekolah bertujuan untuk membentuk manusia Indonesia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akan tetapi masih banyak kasus siswa tawuran, bullying dan seks bebas. Hal itu menandakan rendahnya religiusitas mereka. Sekaitan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara prestasi belajar siswa dengan tingkat religiusitas mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi sederhana untuk mengetahui sejauh mana hubungan antar variabel yang dilihat dari koefisien korelasinya. Data variabel prestasi belajar PAI&BP siswa (variabel x) diambil dari nilai ujian sekolah sedangkan data variabel religusitas (variabel y) diambil dari angket yang berjumlah 44 butir pernyataan yang tersebar kedalam 4 dimensi. Adapun sampel penelitian berjumlah 143 siswa yang terdiri dari 79 siswa perempuan dan 64 siswa laki-laki dengan teknik simple random sampling. Sedangkan teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Pearson Correlation sebesar 0,235 menunjukkan hubungan yang positf dan tingkat hubungan yang rendah serta nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,005 < 0,05 menunjukkan hubungan yang signifikan. Kesimpulannya adalah adanya hubungan prestasi belajar siswa di mata pelajaran PAI&BP dengan religiusitas. Maka dari itu bagi sekolah dan guru untuk tetap menekankan prestasi belajar siswa di mata pelajaran PAI&BP karena prestasi belajar PAI&BP memiliki hubungan yang positif dan signifikan dengan religiusitas. Artinya semakin tinggi prestasi belajar PAI&BP maka semakin tinggi pula religiusitas siswa. Islamic Religious Education and Character Education which is held at every school level aims to form Indonesian people who believe and fear God Almighty and have noble character. However, there are still many cases of student brawls, bullying and free sex. This indicates their low level of religiosity. In this regard, this study aims to determine the relationship between student achievement and their level of religiosity. This study uses a quantitative approach with a simple correlation method to determine the extent of the relationship between variables seen from the correlation coefficient. The data on the student learning achievement PAI&BP variable (variable x) was taken from school test scores, while the data on the religiosity variable (variable y) was taken from a questionnaire totaling 44 statements spread into 4 dimensions. The research sample amounted to 143 students consisting of 79 female students and 64 male students with simple random sampling technique. While the data analysis technique used descriptive statistics and inferential statistics with the Pearson Product Moment. The results showed that the Pearson Correlation of 0.235 showed a positive relationship and a low level of correlation and the value of Sig. (2-tailed) of 0.005 < 0.05 indicates a significant relationship. The conclusion is that there is a relationship between student achievement in PAI & BP subjects with religiosity. Therefore for schools and teachers to continue to emphasize student achievement in PAI&BP subjects because PAI&BP learning achievement has a positive and significant relationship with religiosity. This means that the higher the PAI & BP learning achievement, the higher the student's religiosity.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Religiosity, Learning Achievement, PAI & BP
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Aly Imaanul Hakiem
Date Deposited:	02 Sep 2022 02:42
Last Modified:	02 Sep 2022 02:42
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/77335

Actions (login required)

View Item