Pembelajaran Kosakata Melalui Aplikasi LearningApps Bagi Anak Usia Dini

Siti Hanifah, - (2022) Pembelajaran Kosakata Melalui Aplikasi LearningApps Bagi Anak Usia Dini. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PAUD_1806753_Title .pdf Download (730kB) | Preview
Preview	Text S_PAUD_1806753_Chapter1.pdf Download (141kB) | Preview
	Text S_PAUD_1806753_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (382kB)
Preview	Text S_PAUD_1806753_Chapter3.pdf Download (193kB) | Preview
	Text S_PAUD_1806753_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (520kB)
Preview	Text S_PAUD_1806753_Chapter5.pdf Download (73kB) | Preview
	Text S_PAUD_1806753_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Permasalahan yang ditemukan di lapangan bahwa ada beberapa anak usia 5-6 tahun yang kurang menyerap kosakata ketika materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru saat di kelas. Dalam menyampaikan kosakata guru menggunakan media flashcard sehingga media pembelajaran oleh guru tersebut menjadikan anak menjadi cepat bosan. Hal tersebut membuat beberapa anak kurang dapat menerima dan merespon kosakata dalam pembelajaran. Kosakata memiliki arti yang sangat penting di dalam kehidupan sehari-hari pada saat berkomunikasi. Oleh karena itu, perlu adanya rancangan media pembelajaran interaktif yang membuat anak tertarik dalam pembelajaran dan dapat mengembangkan pengetahuan kosakata anak. Media pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah Aplikasi LearningApps. Aplikasi LearningApps adalah salah satu media pembelajaran interaktif yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan kosakata anak. Metode penelitian ini adalah Single Subject Research. Desain yang digunakan adalah A-B-A’. Subjek yang terlibat ada tiga orang anak yang memiliki masalah dalam pengetahuan kosakatanya. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, pembelajaran kosakata melalui aplikasi LearningApps bagi anak usia dini memiliki pengaruh meningkatkan kemampuan kosakata anak yang dibuktikan dengan meningkatnya skor yang diperoleh anak pada setiap sesi. Oleh karena itu, adanya perubahan yang baik untuk pengetahuan kosakata anak sebelum dan sesudah menggunakan aplikasi LearningApps. ----- The problem found in the field is that there are some children aged 5-6 years who do not absorb vocabulary when the learning material is delivered by the teacher in class. In conveying vocabulary the teacher uses flashcard media so that the learning media by the teacher makes the children get bored quickly. This makes some children less able to accept and respond to vocabulary in learning. Vocabulary has a very important meaning in everyday life when communicating. Therefore, it is necessary to design interactive learning media that makes children interested in learning and can develop children's vocabulary knowledge. The learning media used in this research is the LearningApps application. The LearningApps application is one of the interactive learning media that aims to increase children's vocabulary knowledge. This research method is Single Subject Research. The design used is A-B-A'. The subjects involved were three children who had problems in their vocabulary knowledge. Based on the results of research that has been carried out, vocabulary learning through the LearningApps application for early childhood has the effect of increasing children's vocabulary skills as evidenced by the increasing scores obtained by children in each session. Therefore, there is a good change for children's vocabulary knowledge before and after using the LearningApps application.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Finita Dewi : 5993121 Hayani Wulandari : 5994217
Uncontrolled Keywords:	Kosakata, Aplikasi LearningApps, Anak Usia Dini.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGPAUD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Siti Hanifah
Date Deposited:	02 Sep 2022 06:47
Last Modified:	05 Sep 2022 01:44
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/77274

Actions (login required)

View Item