PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU BELAJAR SISWA (Studi Penelitian pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMA Negeri Lhokseumawe)

Yusnaini, - (2022) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU BELAJAR SISWA (Studi Penelitian pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMA Negeri Lhokseumawe). S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text D_PK_1402572_Title.pdf Download (326kB) | Preview
Preview	Text D_PK_1402572_Chapter1.pdf Download (238kB) | Preview
	Text D_PK_1402572_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (561kB)
Preview	Text D_PK_1402572_Chapter3.pdf Download (398kB) | Preview
	Text D_PK_1402572_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (851kB)
Preview	Text D_PK_1402572_Chapter 5.pdf Download (100kB) | Preview
	Text D_PK_1402572_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti merupakan salah satu faktor untuk meningkatkan iman, takwa, dan akhlak, serta membangun peradaban dan keharmonisan kehidupan, khususnya dalam memajukan peradaban bangsa yang bermartabat. Kondisi sekarang ini pelajaran PAI dan Budi Pekerti tidak menjadi prioritas utama, karena siswa mengangap mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti tidak memberikan sumbangan pada kemajuan IPTEK dan modal untuk pekerjaan mereka kelak, sehingga perilaku belajar siswa pada pelajari PAI dan Budi Pekerti tidak mengalami perubahan secara positif. Model pembelajaran yang ada saat ini dan digunakan guru-guru tidak membuat peningkatan perilaku belajar siswa. Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran yang dapat meningkatkan perilaku belajar siswa pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti. Model pembelajaran yang dikembangkan menggunakan penelitian dan pengembangan Research and Development. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa SMA Negeri Kota Lhokseumawe dengan rincian dua sekolah untuk uji pendahuluan, satu sekolah untuk uji terbatas dan tiga sekolah uji luas. Penelitian ini dimulai dengan studi pendahuluan untuk menganalisis kondisi awal model pembelajaran dan perilaku belajar siswa. Selanjutnya dirancang model awal pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti untuk meningkatkan perilaku belajar siswa. Model pembelajaran experiential learning merupakan model awal yang diujicobakan pada uji pendahuluan dengan tujuan untuk melihat kelemahan-kelemahan dan kendala dalam proses pembelajaran. Kemudian model pembelajaran experiential learning dikembangkan menjadi model pembelajaran KRPKT dan dilakukan uji coba terbatas dan uji coba skala luas, setiap uji ini dilakukan revisi untuk kesempurnaan model pembelajaran yang dikembangkan dan dapat dijadikan salah satu alternatif model pembelajaran PAI dan Budi Pekerti dalam meningkatkan perilaku belajar siswa. Penelitian ini menghasilkan: (1) gambaran kondisi awal pembelajaran dan perilaku belajar siswa, (2) gambaran model awal pembelajaran yang terkait dengan perilaku belajar siswa, (3) gambaran implementasi model pembelajaran yang dikembangkan terhadap peningkatan perilaku belajar siswa, (4) gambaran empiris efektivitas implementasi model pembelajaran yang dikembangkan terhadap peningkatan perilaku belajar siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan model pembelajaran yang menjadi produk penelitian dapat meningkatkan perilaku belajar siswa secara signifikan.

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	model pembelajaran, perilaku belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-3
Depositing User:	Yusnaini
Date Deposited:	02 Sep 2022 04:11
Last Modified:	02 Sep 2022 04:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/77261

Actions (login required)

View Item