ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA BERDASARKAN TEORI KINACH DALAM MATERI BENTUK ALJABAR PADA PEMBELAJARAN DARING

    Rizqi Muhammad Zidan, - (2022) ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA BERDASARKAN TEORI KINACH DALAM MATERI BENTUK ALJABAR PADA PEMBELAJARAN DARING. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    ABSTRAK
    Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan pemahaman siswa
    berdasarkan teori kinach dalam materi bentuk aljabar pada pembelajaran daring
    serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini adalah penelitian
    kualitatif dengan desain penelitian fenomenologi yang melibatkan enam siswa
    kelas VII salah satu SMP negeri di Kabupaten Bandung. Instrumen yang
    digunakan dalam penelitian ini adalah intrumen tes pemahaman siswa, angket
    kondisi belajar siswa, dan instrumen wawancara. Berdasarkan temuan dan
    pembahasan, penelitian ini memperoleh kesimpulan bahwa kemampuan
    pemahaman siswa dalam materi bentuk aljabar pada pembelajaran daring masih
    tergolong rendah dan tidak memenuhi indikator dari setiap tahapan pemahaman
    kinach. Pada tahapan pemahaman konten, siswa tidak memenuhi indikator
    dimana siswa tidak sepenuhnya memahami istilah-istilah serta notasi dalam
    bentuk aljabar. Pada tahapan pemahaman konsep, siswa tidak mampu
    mengaitkan konsep bentuk aljabar dengan konsep lain (bilangan). Pada tahapan
    pemahaman pemecahan masalah, siswa tidak mampu menyelesaikan masalah
    kontekstual yang berkaitan dengan bentuk aljabar. Pada tahapan kemampuan
    epistemik, siswa tidak mampu membuktikan secara formal pernyataan
    matematika pada bentuk aljabar. Pada tahapan pemahaman inkuiri, siswa tidak
    mampu untuk menemukan pengetahuan baru dari apa yang telah dipelajari
    sebelumnya. Adapun faktor yang mempengaruhi pemahaman siswa antara lain,
    faktor psikologis dan kelelahan dimana siswa seringkali merasa tidak berbakat
    dalam matematika, siswa tidak menyukai matematika, kurangnya semangat dan
    antusiasme saat belajar matematika, kurangnya motivasi diri, dan seringkali
    siswa berada dalam kondisi tidak fit saat belajar dikarenakan lelah mengerjakan
    aktivitas lain dan buruknya pola istirahat. Selain itu, faktor keluarga, sekolah, dan
    masyarakat seperti kurangnya dukungan dan fasilitas belajar dari orang tua baik
    secara moril dan materiil, suasana rumah yang kurang menyenangkan, metode
    ajar yang digunakan oleh guru sulit dipahami, kegiatan siswa selain belajar
    seperti bermain gawai dan lain sebagainya.

    Kata Kunci: Kemampuan Pemahaman Matematika, Teori Pemahaman Kinach,
    Bentuk Aljabar, Pembelajaran Daring.

    The objective of this research is to describe students' understanding ability
    based on the Kinach indicator in algebraic form in online learning and the
    factors that influence it. This research is a qualitative phenomenological study
    involving six seventh-grade students of a public junior high school in Bandung
    Regency. The research instrument used was a student understanding test
    instrument, a questionnaire on student learning conditions, and an interview
    instrument. Based on the findings and discussion, this study concluded that
    students' understanding ability in the algebraic form in online learning is still
    relatively low and does not meet the indicators of each stage of kinach
    understanding. At the content understanding stage, students do not fully
    understand the terms and notation in algebraic form. At the stage of
    understanding the concept, students are not able to relate the concept of
    algebraic forms to other concepts. At the stage of understanding problem
    solving, students are not able to solve contextual problems related to
    algebraic forms. At the epistemic ability stage, students are not able to
    formally prove mathematical statements in algebraic form. At the stage of
    understanding inquiry, students are not able to find new knowledge from what
    has been learned previously. The factors that affect students' understanding
    include psychological factors and fatigue where students often feel they are
    not talented in mathematics, students do not like mathematics, lack of self�motivation, and often students are not in a fit condition when studying. In
    addition, family, school, and community factors such as lack of support and
    learning facilities from parents, unpleasant home atmosphere, teaching
    methods used by teachers are difficult to understand, and student activities
    other than learning such as playing gadgets.

    Keywords: Mathematics Understanding Ability, Kinach's Theory of
    Understanding, Algebraic Forms, Online Learning

    [thumbnail of S_MAT_1804297_Title.pdf]
    Preview
    Text
    S_MAT_1804297_Title.pdf

    Download (302kB) | Preview
    [thumbnail of S_MAT_1804297_Chapter1.pdf]
    Preview
    Text
    S_MAT_1804297_Chapter1.pdf

    Download (198kB) | Preview
    [thumbnail of S_MAT_1804297_Chapter2.pdf] Text
    S_MAT_1804297_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (230kB)
    [thumbnail of S_MAT_1804297_Chapter3.pdf]
    Preview
    Text
    S_MAT_1804297_Chapter3.pdf

    Download (125kB) | Preview
    [thumbnail of S_MAT_1804297_Chapter4.pdf] Text
    S_MAT_1804297_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (701kB)
    [thumbnail of S_MAT_1804297_Chapter5.pdf]
    Preview
    Text
    S_MAT_1804297_Chapter5.pdf

    Download (94kB) | Preview
    [thumbnail of S_MAT_1804297_Appendix.pdf] Text
    S_MAT_1804297_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (935kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Jarnawi Afgani Dahlan : 5974544 Asep Syarif Hidayat : 6682806
    Uncontrolled Keywords: Kemampuan Pemahaman Matematika, Teori Pemahaman Kinach, Bentuk Aljabar, Pembelajaran Daring.
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Q Science > QA Mathematics
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1 > Program Studi Pendidikan Matematika
    Depositing User: Rizqi Muhammad Zidan
    Date Deposited: 02 Sep 2022 04:02
    Last Modified: 02 Sep 2022 04:02
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/77150

    Actions (login required)

    View Item View Item