PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN PEMODELAN 3D UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA PADA MATERI JARINGAN HEWAN

Aprilliana Dwi Putri, - (2022) PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN PEMODELAN 3D UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA PADA MATERI JARINGAN HEWAN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_BIO_1707062_Title.pdf Download (395kB) | Preview
Preview	Text T_BIO_1707062_Chapter1.pdf Download (304kB) | Preview
	Text T_BIO_1707062_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_BIO_1707062_Chapter3.pdf Download (781kB) | Preview
	Text T_BIO_1707062_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_BIO_1707062_Chapter5.pdf Download (278kB) | Preview
	Text T_BIO_1707062_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran inkuiri terbimbing dengan pemodelan 3D dalam meningkatkan penguasaan konsep dan motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode quasy experiment, dengan pretest-post test control and experimental group design. 29 siswa kelas XI pada kelas eksperimen melaksanakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan pemodelan 3D, sedangkan 26 siswa kelas XI pada kelas kontrol melaksanakan model pembelajaran inkuri terbimbing saja tanpa adanya pemodelan 3D. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes penguasaan konsep dan The Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Analisis data dilakukan dengan rekapitulasi skor pretest dan post test. Siswa pada kedua kelas menunjukkan peningkatan penguasaan konsep yang masuk ke dalam kategori sedang, kelas eksperimen dengan skor N-gain 0,62 dan kelas kontrol dengan skor N-gain 0,48. Motivasi belajar siswa kelas eksperimen menunjukkan peningkatan sedang dengan skor N-gain 0,33 sedangkan kelas kontrol menunjukkan peningkatan yang rendah dengan skor N-Gain 0,19. Hasil uji-t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam penguasaan konsep, tetapi tidak terdapat perbedaan yang signifikan dalam motivasi belajar antara kedua kelas. Motivasi belajar dan penguasaan konsep siswa memiliki korelasi sedang. Motivasi belajar siswa memiliki pengaruh kontribusi sebesar 43,8% terhadap penguasaan konsep. The purpose of this research was to investigate the effect of guided inquiry learning with 3D modeling on student’s conceptual understanding and learning motivation. Quasy experiment with pretest-post test control and experimental group design was carried out for this research. 29 11th grader in the experimental class carried out a guided inquiry learning with 3D modeling, while 26 11th grader in the control class carried out a guided inquiry learning without any 3D modeling. Data were collected by using concept test and The Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Data analysis was carried out by recapitulating scores of the pretest and post test. The participants in both class showed a medium increase in conceptual understanding, experimental class with N-gain score 0,62 and control class with N-gain score 0,48. However for learning motivation, experimental group showed a medium increase with N-gain score 0,33 but control group showed a low increase with N-Gain score 0,19. T-test results showed that there was a significant difference in conceptual understanding, but there was no significant difference in learning motivation between the two classes. There was a moderate correlation between learning motivation and conceptual understanding. Students learning motivation has a contribution effect of 43.8% on conceptual understanding.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Inkuiri Terbimbing, Pemodelan, Penguasaan Konsep, Motivasi, Jaringan Hewan. Guided Inquiry, Modeling, Conceptual Understanding, Motivation, Animal Tissue.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Biologi S-2
Depositing User:	Aprilliana Dwi Putri
Date Deposited:	01 Sep 2022 04:27
Last Modified:	01 Sep 2022 04:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/77052

Actions (login required)

View Item