Erika Putri, - (2022) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI CAHAYA DAN ALAT OPTIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_FIS_1800880_Title.pdf Download (875kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_1800880_Chapter1.pdf Download (94kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_FIS_1800880_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (853kB) |
|
|
Text
S_FIS_1800880_Chapter3.pdf Download (871kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_1800880_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (777kB) |
|
|
Text
S_FIS_1800880_Chapter5.pdf Download (253kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_1800880_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
Abstract
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI CAHAYA DAN ALAT OPTIK Erika Putri1, Parsaoran Siahaan2, Endi Suhendi3 Departemen Pendidikan Fisika, FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia, Jl. Dr. Setiabudhi 229 Bandung 40154, Indonesia *E-mail: erikaputri@upi.edu Telp/HP: 088218100541 ABSTRAK Penelitian dilatarbelakangi oleh guru yang pada umumnya melakukan proses pembelajaran dengan model pembelajaran lama atau konvensional dimana pembelajaran hanya bersifat satu arah sehingga siswa pasif, hal tersebut tidak sesuai dengan kurikulum 2013 yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk membangun pengetahuan kognitif yang dimiliki siswa. Oleh karena itu model pembelajaran sangat mempengaruhi hasil belajar dan aktivitas siswa. Maka, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS. Penelitian ini menggunakan one group pretest posttest design dengan sampel 32 orang siswa pada satu kelas eksperimen dari salah satu SMP Negeri di kota Bandung. Instrumen yang digunakan adalah soal pre-test dan post-test berbentuk pilihan ganda untuk mengukur peningkatan hasil belajar pada aspek kognitif dan lembar observasi aktivitas siswa untuk mengukur peningkatan aktivitas siswa. Uji yang dilakukan terhadap penelitian ini adalah N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran tipe two stay two stray dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Untuk peningkatan hasil belajar dapat dilihat dari nilai rata-rata posttest sebesar 75 lebih besar dibanding nilai rata-rata pretest sebesar 47,62 kemudian perolehan nilai Ngain untuk hasil belajar mencapai 0,52 yang termasuk dalam rentang 0,30≤g<0,70 kategori sedang, artinya terdapat peningkatan hasil belajar dalam kategori sedang. Sedangkan untuk peningkatan aktivitas dapat dilihat pula dari nilai rata-rata aktivitas pertemuan 2 sebesar 91,59 yang lebih besar dibandingkan nilai rata-rata aktivitas pertemuan 1 sebesar 66,84 kemudian perolehan nilai Ngain yang didapat untuk peningkatan aktivitas siswa adalah sebesar 0,75 yang termasuk dalam rentang 0,70≤g≤1,00 kategori tinggi, artinya terdapat peningkatan aktivitas siswa dalam kategori tinggi. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Model Pembelajaran kooperatif tipe TSTS, Hasil Belajar, Aktivitas Siswa APPLICATION OF THE COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE TWO STAY TWO STRAY TO IMPROVE THE ACTIVITIES AND LEARNING OUTCOMES OF CLASS VIII STUDENTS ON LIGHT MATERIALS AND OPTICAL DEVICES Erika Putri1, Parsaoran Siahaan2, Endi Suhendi3 Department of Physics Education , FPMIPA, Indonesian University of Education , Jl. Dr. Setiabudhi 229 Bandung 40154, Indonesia *E-mail: erikaputri@upi.edu Tel/MOBILE: 088218100541 ABSTRACT The research is motivated by teachers who generally carry out the learning process with old or conventional learning models where learning is only one-way so that students are passive, this is not in accordance with the 2013 curriculum which provides opportunities for students to build cognitive knowledge that students have. Therefore, the learning model greatly affects student learning outcomes and activities. Thus, this research aims to determine the increase in learning activities and outcomes by applying the TSTS type cooperative learning model. This study used a one-group pretest posttest design with a sample of 32 students in an experimental class from one of the state junior high schools in the city of Bandung. The instruments used are pre-test and post-test questions in the form of multiple choices to measure the improvement of learning outcomes in cognitive aspects and student activity observation sheets to measure the increase in student activity. The test conducted on this study is N-gain. The results showed that the two stay two stray type learning model can improve student activities and learning outcomes. For the improvement of learning outcomes, it can be seen from the average posttest score of 75 greater than the average pretest value of 47.62 then the acquisition of Ngain scores for learning outcomes reached 0.52 which is included in the range of 0.30≤g<0.70 in the medium category, meaning that there is an increase in learning outcomes in the medium category. As for the increase in activity, it can also be seen from the average score of meeting activity 2 of 91.59 which is greater than the average score of meeting activity 1 of 66.84 then the acquisition of the Ngain score obtained for increasing student activity is 0.75 which is included in the range of 0.70≤g≤1.00 high category, meaning that there is an increase in student activity in the high category. Keywords: Learning Model, TSTS type cooperative Learning Model, Learning Outcomes, Student Activity
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran, Model Pembelajaran kooperatif tipe TSTS, Hasil Belajar, Aktivitas Siswa |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | Erika Putri |
| Date Deposited: | 05 Sep 2022 01:26 |
| Last Modified: | 05 Sep 2022 01:26 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/76924 |
Actions (login required)
 |
View Item |