ANALISIS KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS V SDN KETIB PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING

Upit Yulianti, - (2022) ANALISIS KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS V SDN KETIB PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PGSD_1806055_Title.pdf Download (366kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1806055_Chapter1.pdf Download (116kB) | Preview
	Text S_PGSD_1806055_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (185kB)
Preview	Text S_PGSD_1806055_Chapter3.pdf Download (77kB) | Preview
	Text S_PGSD_1806055_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (337kB)
Preview	Text S_PGSD_1806055_Chapter5.pdf Download (41kB) | Preview
	Text S_PGSD_1806055_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan berlandaskan pentingnya kemandirian belajar yang harus dimiliki oleh siswa. Dengan memiliki sikap kemandirian dalam belajar akan membawa sisi positif pada diri siswa diantaranya dapat mengembangkan kemampuan yang dimilikinya dengan optimal. Penlitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana kemandirian belajar siswa kelas V sdn Ketib serta menggali apa yang menjadi faktor pendukung juga faktor penghambat kemandirian belajar siswa pada pelaksanaan pembelajaran blended learning. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan desain penelitian fenomenologi. Subjek atau partisipan pada peelitian ini adalah guru kelas dan juga siswa-siswi kelas V SDN ketib yang berjumlah 18 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan survey, wawancara serta observasi. Instrumen yang digunakan untuk mengambil data adalah dengan menggunakan angket, pedoman wawancara dan catatan lapangan. Untuk mengolah data menggunakan teknik analisis data menurut Milles dan Huberman. Adapun hasil penelitiannya berdasarkan hasil angket dan wawancara siswa memiliki kemandirian belajar yang positif, siswa cenderung tidak bergantung kepada orang lain dan memiliki kemandirian belajar dalam berbagai hal, sehingga dapat dikatakan bahwa kemandirian belajar siswa kelas V SDN Ketib itu baik dan patut untuk dijadikan contoh, sedangkan untuk faktor pendukung dan faktor penghambat kemandirian belajar siswa berasal dari faktor internal dan faktor eksternal. This research was conducted based on the self regulated learning that must be owned by students. By having an self regulated learning will bring a positive side to them, including being able to develop their abilities optimally. This study aims to analyze how independent learning is for fifth grade students at Ketib Elementary School and explore what are the supporting factors as well as the inhibiting factors for independent learning in the implementation of blended learning. The research method used is a qualitative research method with a phenomenological research design. The subjects or participants in this study were class teachers and also the fifth grade students of SDN Ketib which opened 18 people. Data collection techniques were carried out using surveys, interviews and observations. The instrument used to collect data is by using a questionnaire, interview guidelines and field notes. To process the data using data analysis techniques according to Milles and Huberman. The results of the research based on the results of questionnaires and interviews, students have positive self regulated learning, students tend not to learn from others and have learning independence in various ways, so it can be said that Ketib's independent learning is good and deserves to be used as an example, while for the supporting factors and inhibiting factors for student learning independence come from internal factors and external factors.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kemandirian Belajar Siswa, Pembelajaran Blended Learning Self Regulated Learning, Blended Learning
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	Upit Yulianti
Date Deposited:	23 Aug 2022 03:11
Last Modified:	23 Aug 2022 03:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/76124

Actions (login required)

View Item