IMPLEMENTASI APLIKASI MONITORING PEMBELAJARAN DARING (MOPEDA) BERBASIS MOBILE PADA LMS MOODLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA (STUDI KASUS: SMK Negeri 1 Cimahi)

Andhika Raka Perdana, - (2022) IMPLEMENTASI APLIKASI MONITORING PEMBELAJARAN DARING (MOPEDA) BERBASIS MOBILE PADA LMS MOODLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA (STUDI KASUS: SMK Negeri 1 Cimahi). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pada pembelajaran daring, siswa, guru, dan orang tua siswa memiliki kendala saat melakukan pemantauan terhadap aktivitas belajar. Moodle sebagai LMS dalam penggunaannya sudah merekam log semua aktivitas belajar siswa pada database, akan tetapi log tersebut masih bersifat data mentah, oleh karena itu dibutuhkan aplikasi yang dapat mengolah data tersebut sehingga menghasilkan informasi yang diinginkan untuk melakukan pemantauan aktivitas belajar daring oleh siswa, guru, dan orang tua. Untuk kemudahan dalam melakukan pemantauan, maka aplikasi akan dikembangkan secara mobile berbasis Android. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan aplikasi mobile berbasis Android dengan nama Mopeda (Monitoring Pembelajaran Daring) untuk menjawab kebutuhan pemantauan aktivitas belajar siswa pada LMS Moodle. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D dengan model pengembangan SHM (Siklus Hidup Menyeluruh). Hasil dari penelitian ini adalah aplikasi Mopeda telah berhasil diimplementasikan pada LMS Moodle dan dapat mendorong peningkatan aktivitas belajar siswa pada kelas atas sebesar 5,26%, kelas tengah sebesar 7,5%, dan kelas bawah sebesar 112%. Aktivitas belajar siswa yang dipantau menggunakan aplikasi Mopeda berkorelasi positif terhadap peningkatan kemampuan kognitif siswa, diketahui dengan pengujian Kruskal Wallis yang mendapatkan nilai P value sebesar 0.046 yang berarti terdapat pengaruh. In online learning, students, teachers, and parents have problems when monitoring learning activities. Moodle as an LMS in its use has recorded a log of all student learning activities in the database, but the log is still raw data, therefore an application that can process the data is needed to produce the desired information for monitoring online learning activities by students, teachers, and parents. For convenience in monitoring, the application will be developed on an Android-based mobile basis. This study aims to implement an Android-based mobile application with the name Mopeda (Monitoring Online Learning) to answer the need for monitoring student learning activities on the Moodle LMS. The method used in this research is R&D with the development model of SHM (Whole Life Cycle). The result of this study is that the Mopeda application has been successfully implemented on the Moodle LMS and can encourage an increase in student learning activities in the upper class by 5.26%, the middle class by 7.5%, and the lower class by 112%. Student learning activities that are monitored using the Mopeda application have a positive correlation with increasing students' cognitive abilities, it is known by the Kruskal Wallis test which gets a P value of 0.046 which means there is an effect.

Preview	Text S_KOM_1801449_Title.pdf Download (413kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_1801449_Chapter1.pdf Download (144kB) | Preview
	Text S_KOM_1801449_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (461kB)
Preview	Text S_KOM_1801449_Chapter3.pdf Download (254kB) | Preview
	Text S_KOM_1801449_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
Preview	Text S_KOM_1801449_Chapter5.pdf Download (122kB) | Preview
	Text S_KOM_1801449_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Daring, Pemantauan, Aktivitas Belajar, Moodle, Database, Android
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Andhika Raka Perdana
Date Deposited:	15 Aug 2022 06:07
Last Modified:	15 Aug 2022 06:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/75772

Actions (login required)

View Item