PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TEKNIK THINK-PAIR-SQUARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP

Ari Sabilulungan, - (2008) PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TEKNIK THINK-PAIR-SQUARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen tentang pembelajaran kooperatif dengan teknik Think-Pair-Square (TPS) untuk meningkatkan kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa, dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran matematis, kemampuan komunikasi matematis, dan aktivitas belajar siswa Penelitian ini difokuskan pada penguasaaan konsep, aktivitas belajar siswa, serta tanggapan siswa terhadap pembelajaran kooperatif dengan teknik Think-Pair-Square (TPS) dan terhadap soal-soal penalaran dan komunikasi matematis. Populasi pada penelitian ini adalah siswa SMP Negeri di Kabupaten Bandung dengan sampel siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Ibnu Kabupaten Bandung sebanyak 2 kelas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes matematika bentuk uraian untuk mengetahui kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa, lembar observasi untuk mengetahui aktivitas siswa dan skala sikap untuk mengetahui tanggapan siswa mengenai metode pembelajaran dan tanggapan tcrhadap soal-soal penalaran dan komunikasi matematis. Pengolahan data menggunakan uji Gain. Ternormalisasi dan uji statistic berupa uji-t dan persentase skala sikap siswa. Dan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa baik kemampuan penalaran matematis dan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran kooperan dengan teknik Think-Pair-Square (TPS) terjadi peningkatan yang lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, dan peningkatan di kelas eksperimen yang paling tinggi terjadi pada siswa kelompok atas baik kemampuan penalaran matematis maupun kemampuan komunikasi matematis. Aktivitas siswa mengikuti pembelajaran kooperatif dengan teknik Think-Pair-Square (TPS) mencerminkan kegiatan yang aktif, dan tanggapan siswa terhadap pembelajaran kooperatif dengan teknik Think-Pair-Square (TPS) sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pcmbelajaran kooperatif dengan teknik Think-Pair-Square (TPS) dapat meningkatkan kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa serta aktivitas belajar siswa.

	Text T_MTK_0602225_Title.pdf Download ([error in script])
	Text T_MTK_0602225_Abstract.pdf Download ([error in script])
	Text T_MTK_0602225_Table_Of_Content.pdf Download ([error in script])
	Text T_MTK_0602225_Chapter1.pdf Download ([error in script])
	Text T_MTK_0602225_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download ([error in script])
	Text T_MTK_0602225_Chapter3.pdf Download ([error in script])
	Text T_MTK_0602225_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download ([error in script])
	Text T_MTK_0602225_Chapter5.pdf Download ([error in script])
	Text T_MTK_0602225_Bibliography.pdf Download ([error in script])
	Text T_MTK_0602225_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download ([error in script])

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	think pair square, matematis, siswa smp, penalaran
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Nurul Aini Afandi
Date Deposited:	02 Aug 2022 04:04
Last Modified:	02 Aug 2022 04:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/75075

Actions (login required)

View Item