PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKfR KRITIS SISWA MELALUI KEGIATAN LABORATORIUM BERBASIS INKUIRI PADA POKOK BAKASAN RANGKAIAN L1STR1K ARUS SEARAH

Kaswan, - (2005) PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKfR KRITIS SISWA MELALUI KEGIATAN LABORATORIUM BERBASIS INKUIRI PADA POKOK BAKASAN RANGKAIAN L1STR1K ARUS SEARAH. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian untuk meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan
berpikir kritis siswa ini, dilakukan dengan pembelajaran kegiatan laboratoium
berbasis inkuiri pada pokok bahasan rangkaian listrik arus searah. Dalam
penerapan model ini yang diukur adalah tingkat pemahaman konsep dan
kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bersifat eksperimen yang
dilakukan terhadap siswa SMA kelas I semester II. Berdasarkan hasil pemilihan
sampel secara acak diperoleh sebagai kelompok kontrol adalah kelas 1-2 terdiri
dari 36 siswa dan sebagai kelompok eksperimen adalah kelas 1-5 terdiri dari 34
siswa, pada salah satu SMANegeri di Kabupaten Aceh Utara Propinsi Nanggroe
Aceh Darussalam. Data penelitian dikumpulkan melalui tes tertulis (pretes dan
postes), angket pada siswa dan pada gum. Pretes diberikan sebelum perlakuan
pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, sedangkan postes diberikan
setelah perlakuan pembelajaran konvensional dan pembelajaran kegiatan
laboratorium berbasis inkuiri. Angket tanggapan siswa dan gum berhubungan
dengan penerapan pembelajaran kegiatan laboratorium berbasis inkuiri. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa sebelum perlakuan pemahaman konsep dan
kemampuan beipikir kritis siswa kelompok kontrol dan kelompok eksperimen
adalah sama. Setelah perlakuan diberikan hasil penelitian menunjukkan bahwa
pembelajaran dengan kegiatan laboratorium berbasis inkuiri Iebih baik
dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Gain yang diperoleh pada
pemahaman konsep berdasaikan skor pretes dan postes untuk kelas eksperimen
adalah 0.42 dan untuk kelas kontrol adalah 0.27. Sedangkan Gain yang diperoleh
pada kemampuan berpikir kritis berdasaikan skor pretes dan postes untuk kelas
eksperimen adalah 0.42 dan untuk kelas kontrol adalah 0.26. Tanggapan siswa
dan gum di kelas eksperimen adalah dengan pembelajaran yang diterapkan dapat
membantu memahami konsep yang diajarkan dan perlu dilakukan lagi untuk
konsep-konsep yang lainnya.

	Text T_IPA_039333_Title.pdf Download (451kB)
	Text T_IPA_039333_Chapter1.pdf Download (245kB)
	Text T_IPA_039333_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (507kB)
	Text T_IPA_039333_Chapter3.pdf Download (396kB)
	Text T_IPA_039333_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPA_039333_Chapter5.pdf Download (62kB)
	Text T_IPA_039333_Bibliography.pdf Download (91kB)
	Text T_IPA_039333_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Kegiatan laboratorium
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	anggaizman
Date Deposited:	29 Aug 2022 09:15
Last Modified:	29 Aug 2022 09:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74720

Actions (login required)

View Item