UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATANSAINS-TEKNOLOGI-MASYARAKAT (Pemlitian Tindakan Kelas padaSiswa Kelas III Cawu ISLTPN Kahupaien Bandung)

Sri Hartati, - (2001) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATANSAINS-TEKNOLOGI-MASYARAKAT (Pemlitian Tindakan Kelas padaSiswa Kelas III Cawu ISLTPN Kahupaien Bandung). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
T_IPA_989704_Title.pdf
Download (161kB)
[img] Text
T_IPA_989704_Chapter1.pdf
Download (364kB)
[img] Text
T_IPA_989704_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (832kB)
[img] Text
T_IPA_989704_Chapter3.pdf
Download (443kB)
[img] Text
T_IPA_989704_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
T_IPA_989704_Chapter5.pdf
Download (142kB)
[img] Text
T_IPA_989704_Bibliography.pdf
Download (154kB)
[img] Text
T_IPA_989704_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (4MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa tentang perkembangbiakan tumbuhan, keterampilan proses dan sikap siswa terhadap pembelajaran dengan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM). Pendekatan STM ini dipilih sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang menerapkan model belajar konstmktivisme. Konsep yang dipilih adalah "Perkembangbiakan Tumbuhan", karena merupakan konsep dasar yang berkaitan erat dengan usaha menanggulangi masalah produksi pangan. Subyek penelitian ini adalah 30 siswa dan seorang guru kolaboran. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu SLTPN kabupaten Bandung, Kelas III, Caturwulan I, Tahun Pelajaran 2000/2001. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tertulis sebanyak 25 soal, angket sikap sebanyak 22 pernyataan, lembar observasi keterampilan proses, lembar observasi kegiatan guru, catatan lapangan dan pedoman wawancara. Analisis yang dilakukan adalah (1) Analisis reflektif terhadap proses pembelajaran, (2) Analisis peningkatan pemahaman konsep dengan uji-t, (3) Analisis pemahaman keterampilan proses dengan sistem persentase dan (4) Analisis sikap siswa dengan metode rating yang dijumlahkan. Dari hasil analisis reflektif ditemukan selama proses pembelajaran terdapat peningkatan kemampuan mengajar guru dalam mengembangkan pembelajaran dengan pendekatan STM dan Siswa lebih aktif saat pembelajaran dan lebih mudah memahami konsep yang diajarkan. Dari hasil analisis data pretes dan postes 30 siswa dengan uji-t menunjukkan perbedaan yang signifikan pada taraf kepercayaan 95%. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan pemahaman konsep sebelum dan sesudah pembelajaran dengan pendekatan STM kearah yang lebih baik. Dari 9 orang siswa yang diobservasi, sebagian besar siswa yaitu 74,07% telah dapat menguasai keenam keterampilan proses dengan baik. Dari pengolahan data angket sikap 30 siswa, sebagian besar yaitu 83,3% mempunyai sikap positif terhadap pembelajaran dengan pendekatan STM.

Item Type: Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords: Konsep perkembangbiakan tumbuhan
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: muhammad widhianto abdillah
Date Deposited: 29 Aug 2022 08:57
Last Modified: 29 Aug 2022 08:57
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/74696

Actions (login required)

View Item View Item