TRANSFORMASI NILAI-NILAI IPS-EKONOMI DALAM UPAYA PEMBENTUKAN SIKAP KEWIRASWASTAAN : Suatu Kasus terhadap Penerapan Konsep Nilai-Nilai IPS-Ekonomi pada Siswa SLTP Negeri I Cilawu Kabupaten DT II Garut

R. YuliaYulianti, - (2000) TRANSFORMASI NILAI-NILAI IPS-EKONOMI DALAM UPAYA PEMBENTUKAN SIKAP KEWIRASWASTAAN : Suatu Kasus terhadap Penerapan Konsep Nilai-Nilai IPS-Ekonomi pada Siswa SLTP Negeri I Cilawu Kabupaten DT II Garut. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tesis ini berjudul : Transformasi Nilai-Nilai IPS-Ekonomi dalam
Upaya Pembentukan Sikap Kewiraswastaan (Suatu Kasus terhadap
Penerapan Konsep Nilai-Nilai IPS-Ekonomi pada Siswa SLTP Negeri 1
Cilawu Garut)
Adapun yang menjadi latar belakang penelitian ini adalah semakin
maju dan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi dalam
berbagai segi kehidupan di masyarakat yang menyebabkan perlunya
perhatian khusus dari berbagai pihak khususnya orang tua, lingkungan
masyarakat, sekolah dan pemerintah dalam usaha mempersiapkan siswa
untuk menuju masa depannya yang semakin di depan mata dengan
segala kemampuan, sikap dan keterampilan yang dimilikinya.
Pengetahuan, sikap dan keterampilan itu dapat dibentuk dari proses
pembelajaran di sekolah lewat transformasi nilai-nilai yang terkandung
dalam pelajaran, khususnya pelajaran IPS-Ekonomi.
Penelitian ini ingin mengungkapkan gambaran transformasi nilainilai
IPS-Ekonomi yang dilakukan guru dalam proses belajar-mengajar,
mengungkapkan gambaran pembentukan sikap kewiraswastaan pada
siswa SLTP, mengungkapkan transformasi nilai-nilai IPS-Ekonomi dapat
membentuk sikap kewiraswastaan dan mengungkapkan berapa besar
proses pembelajaran IPS-Ekonomi berpengaruh terhadap pembentukan
sikap kewiraswastaan siswa.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
penelitian survei dengan mengambil sampel dari satu populasi dan
menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpul data yang pokok.
Populasi pada penelitian ini adalah siswa SLTP Negeri 1 Cilawu
Garut yang berjumlah 816 siswa. Sampel pada penelitian ini berjumlah
260 siswa yang diambil secara random sampling.
Metode statistika yang digunakan untuk mengolah dan
menganalisis data adalah metode statistik non-parametrik dengan
menggunakan teknik analisis Chi Square (x2).
Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data, serta uji hipotesis
diperoleh hasil yang signifikan. Hal ini berarti Transformasi nilai-nilai IPSEkonomi
mempunyai pengaruh terhadap upaya pembentukan sikap
kewiraswastaan siswa.
Dari pengujian statistik untuk proses pembelajaran diperoleh hasil
koefisien korelasi dengan R = 0,695 atau sebesar 69,5% yaitu termasuk
ke dalam korelasi tinggi. Hal ini berarti bahwa sebesar 69,5% proses
pembelajaran IPS-Ekonomi mempunyai hubungan yang positif terhadap
pembentukan sikap kewiraswastaan. Uji signifikan menunjukkan yl
hitung = 122,602 dan nilai y2 tabel 0,95 (df = 4 ) = 9,49 ( 122,602 > 9,49 )
Hal ini berarti proses pembelajaran mempunyai pengaruh terhadap
pembentukan sikap kewiraswastaan pada siswa.
Hasil pengujian statistik untuk hasil pembelajaran diperoleh hasil
koefisien korelasi R = 0,703 atau sebesar 70,3 % yaitu termasuk ke
dalam korelasi tinggi. Hal ini berarti bahwa sebesar 70,3 % hasil belajar
IPS Ekonomi siswa mempunyai hubungan yang positif terhadap
oembentukan sikap kewiraswastaan . Uji signifikan menunjukkan x2
hitung = 127,691 dan nilai y2 tabel 0,95 (df = 4 ) = 9,49 (127,691 > 9,49 ).
Hal ini berarti bahwa hasil pembelajaran mempunyai pengaruh terhadap
pembentukan sikap kewiraswastaan pada siswa.
Dari pengujian statistik untuk lingkungan status sosial ekonomi
orang tua siswa diperoleh hasil koefisien korelasi derajat asosiasi
R = 0,691 atau sebesar 6,91% yaitu termasuk ke dalam korelasi tinggi.
Hal ini berarti bahwa sebesar 69,1% status sosial ekonomi orang tua
siswa mempunyai hubungan yang positif terhadap pembentukan sikap
kewiraswastaan . Uji signifikan menunjukkan y2 hitung = 121,617 dan nilai
/2 tabel 0,95 (df = 4 ) = 9,49 ( 121,617 > 9,49 ). Hal ini berarti proses
pembelajaran mempunyai pengaruh terhadap pembentukan sikap
kewiraswastaan pada siswa.
Adapun yang menjadi kesimpulan pada penelitian ini adalah
proses Pembelajaran IPS-Ekonomi mempunyai pengaruh yang nyata
untuk terbentuknya sikap kewiraswastaan, semakin baik proses
pembelajaran IPS-Ekonomi dilakukan, semakin baik pula sikap
kewiraswastaan yang terbentuk. Hasil belajar IPS-Ekonomi siswa
mempunyai pengaruh yang positif terhadap pembentukan sikap
kewiraswastaan, dan lingkungan status sosial ekonomi orang tua siswa
juga mempunyai pengaruh yang positif terhadap pembentukan sikap
kewiraswastaan.
Pentingnya pembentukan sikap kewiraswastaan pada siswa
membutuhkan perhatian khusus dari orang tua, guru, masyarakat dan
pemerintah demi terciptanya siswa yang memiliki pengetahuan,
keterampilan dan sikap yang mandiri, kreatif dan inovatif. Guru hams
dapat menciptakan kondisi belajar yang bermakna pada siswa, yaitu
belajar yang melibatkan seluruh aspek siswa, meliputi kognitif, afektif dan
psikomotor siswa. Juga aspek-aspek motivasi, emosi, minat dan pikiran
serta yang lainnya dalam seluruh pengalaman belajar siswa. Efektivitas
dan produktivitas belajar siswa akan lebih baik jika kegiatan belajar
merupakan inisiatif dan kemauan sendiri dari siswa, serta obyek yang
dipelajari harus relevan dengan kebutuhan dan minat siswa.

	Text T_IPS_979719_Title.pdf Download (219kB)
	Text T_IPS_979719_Chapter1.pdf Download (830kB)
	Text T_IPS_979719_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPS_979719_Chapter3.pdf Download (177kB)
	Text T_IPS_979719_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPS_979719_Chapter5.pdf Download (155kB)
	Text T_IPS_979719_Bibliography.pdf Download (237kB)
	Text T_IPS_979719_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (495kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Penerapan Konsep Nilai-Nilai IPS-Ekonomi
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	13 Jul 2022 09:02
Last Modified:	13 Jul 2022 09:02
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74565

Actions (login required)

View Item