R. YuliaYulianti, - (2000) TRANSFORMASI NILAI-NILAI IPS-EKONOMI DALAM UPAYA PEMBENTUKAN SIKAP KEWIRASWASTAAN : Suatu Kasus terhadap Penerapan Konsep Nilai-Nilai IPS-Ekonomi pada Siswa SLTP Negeri I Cilawu Kabupaten DT II Garut. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_IPS_979719_Title.pdf Download (219kB) |
|
Text
T_IPS_979719_Chapter1.pdf Download (830kB) |
|
Text
T_IPS_979719_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
T_IPS_979719_Chapter3.pdf Download (177kB) |
|
Text
T_IPS_979719_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
T_IPS_979719_Chapter5.pdf Download (155kB) |
|
Text
T_IPS_979719_Bibliography.pdf Download (237kB) |
|
Text
T_IPS_979719_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (495kB) |
Abstract
Tesis ini berjudul : Transformasi Nilai-Nilai IPS-Ekonomi dalam Upaya Pembentukan Sikap Kewiraswastaan (Suatu Kasus terhadap Penerapan Konsep Nilai-Nilai IPS-Ekonomi pada Siswa SLTP Negeri 1 Cilawu Garut) Adapun yang menjadi latar belakang penelitian ini adalah semakin maju dan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi dalam berbagai segi kehidupan di masyarakat yang menyebabkan perlunya perhatian khusus dari berbagai pihak khususnya orang tua, lingkungan masyarakat, sekolah dan pemerintah dalam usaha mempersiapkan siswa untuk menuju masa depannya yang semakin di depan mata dengan segala kemampuan, sikap dan keterampilan yang dimilikinya. Pengetahuan, sikap dan keterampilan itu dapat dibentuk dari proses pembelajaran di sekolah lewat transformasi nilai-nilai yang terkandung dalam pelajaran, khususnya pelajaran IPS-Ekonomi. Penelitian ini ingin mengungkapkan gambaran transformasi nilainilai IPS-Ekonomi yang dilakukan guru dalam proses belajar-mengajar, mengungkapkan gambaran pembentukan sikap kewiraswastaan pada siswa SLTP, mengungkapkan transformasi nilai-nilai IPS-Ekonomi dapat membentuk sikap kewiraswastaan dan mengungkapkan berapa besar proses pembelajaran IPS-Ekonomi berpengaruh terhadap pembentukan sikap kewiraswastaan siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian survei dengan mengambil sampel dari satu populasi dan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpul data yang pokok. Populasi pada penelitian ini adalah siswa SLTP Negeri 1 Cilawu Garut yang berjumlah 816 siswa. Sampel pada penelitian ini berjumlah 260 siswa yang diambil secara random sampling. Metode statistika yang digunakan untuk mengolah dan menganalisis data adalah metode statistik non-parametrik dengan menggunakan teknik analisis Chi Square (x2). Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data, serta uji hipotesis diperoleh hasil yang signifikan. Hal ini berarti Transformasi nilai-nilai IPSEkonomi mempunyai pengaruh terhadap upaya pembentukan sikap kewiraswastaan siswa. Dari pengujian statistik untuk proses pembelajaran diperoleh hasil koefisien korelasi dengan R = 0,695 atau sebesar 69,5% yaitu termasuk ke dalam korelasi tinggi. Hal ini berarti bahwa sebesar 69,5% proses pembelajaran IPS-Ekonomi mempunyai hubungan yang positif terhadap pembentukan sikap kewiraswastaan. Uji signifikan menunjukkan yl hitung = 122,602 dan nilai y2 tabel 0,95 (df = 4 ) = 9,49 ( 122,602 > 9,49 ) Hal ini berarti proses pembelajaran mempunyai pengaruh terhadap pembentukan sikap kewiraswastaan pada siswa. Hasil pengujian statistik untuk hasil pembelajaran diperoleh hasil koefisien korelasi R = 0,703 atau sebesar 70,3 % yaitu termasuk ke dalam korelasi tinggi. Hal ini berarti bahwa sebesar 70,3 % hasil belajar IPS Ekonomi siswa mempunyai hubungan yang positif terhadap oembentukan sikap kewiraswastaan . Uji signifikan menunjukkan x2 hitung = 127,691 dan nilai y2 tabel 0,95 (df = 4 ) = 9,49 (127,691 > 9,49 ). Hal ini berarti bahwa hasil pembelajaran mempunyai pengaruh terhadap pembentukan sikap kewiraswastaan pada siswa. Dari pengujian statistik untuk lingkungan status sosial ekonomi orang tua siswa diperoleh hasil koefisien korelasi derajat asosiasi R = 0,691 atau sebesar 6,91% yaitu termasuk ke dalam korelasi tinggi. Hal ini berarti bahwa sebesar 69,1% status sosial ekonomi orang tua siswa mempunyai hubungan yang positif terhadap pembentukan sikap kewiraswastaan . Uji signifikan menunjukkan y2 hitung = 121,617 dan nilai /2 tabel 0,95 (df = 4 ) = 9,49 ( 121,617 > 9,49 ). Hal ini berarti proses pembelajaran mempunyai pengaruh terhadap pembentukan sikap kewiraswastaan pada siswa. Adapun yang menjadi kesimpulan pada penelitian ini adalah proses Pembelajaran IPS-Ekonomi mempunyai pengaruh yang nyata untuk terbentuknya sikap kewiraswastaan, semakin baik proses pembelajaran IPS-Ekonomi dilakukan, semakin baik pula sikap kewiraswastaan yang terbentuk. Hasil belajar IPS-Ekonomi siswa mempunyai pengaruh yang positif terhadap pembentukan sikap kewiraswastaan, dan lingkungan status sosial ekonomi orang tua siswa juga mempunyai pengaruh yang positif terhadap pembentukan sikap kewiraswastaan. Pentingnya pembentukan sikap kewiraswastaan pada siswa membutuhkan perhatian khusus dari orang tua, guru, masyarakat dan pemerintah demi terciptanya siswa yang memiliki pengetahuan, keterampilan dan sikap yang mandiri, kreatif dan inovatif. Guru hams dapat menciptakan kondisi belajar yang bermakna pada siswa, yaitu belajar yang melibatkan seluruh aspek siswa, meliputi kognitif, afektif dan psikomotor siswa. Juga aspek-aspek motivasi, emosi, minat dan pikiran serta yang lainnya dalam seluruh pengalaman belajar siswa. Efektivitas dan produktivitas belajar siswa akan lebih baik jika kegiatan belajar merupakan inisiatif dan kemauan sendiri dari siswa, serta obyek yang dipelajari harus relevan dengan kebutuhan dan minat siswa.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Penerapan Konsep Nilai-Nilai IPS-Ekonomi |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2 |
| Depositing User: | Putri Armeilani Mustofa |
| Date Deposited: | 13 Jul 2022 09:02 |
| Last Modified: | 13 Jul 2022 09:02 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/74565 |
Actions (login required)
 |
View Item |