HUBUNGAN PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN PELATIHAN GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU : Studi Deskriptif pada SD Negeri se Kabupaten Garut

BETI BAGJA, - (2007) HUBUNGAN PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN PELATIHAN GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU : Studi Deskriptif pada SD Negeri se Kabupaten Garut. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

Abstract

Latar belakang ditulisnya tesis ini bahwa pendidikan dan pelatihan
merupakan upaya pembelajaran yang penting sejalan adanya perubahan lingkungan
strategik yang menuntut ditingkatkannya kompetensi guru. Sampai saat ini dirasakan
oleh para guru bahwa kinerja mengajar guru kurang efektif dan efisien hal ini
disebabkan oleh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan pelatihan guru kurang
dan masih lemah. Dengan demikian fenomena tersebut diangkat untuk dijadikan
penelitian, yaitu "Sejauhmana hubungan perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan
pelatihan guru terhadap kinerja mengajar guru." Tujuannya penelitian untuk
mengetahui hubungan perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan pelatihan guru
terhadap kinerja mengajar guru. Hipotesis penelitian yang diajukan, yaitu: (1)
perilaku kepemimpinan kepala sekolah berhubungan signifikan terhadap kinerja
mengajar guru; (2) pelatihan guru berhubungan signifikan terhadap kinerja mengajar
guru; (3) perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan pelatihan guru secara bersama
dan berhubungan signifikanterhadap kinerja mengajarguru.
Metode penelitian adalah metode survei dengan pendekatan kuantitatif.
Sampel diambil secara random 79 responden dari populasi sejumlah 360 orang se
Kabupaten Garut. Instrumen berupa angket dengan Skala Likert, teknik analisis yang
digunakan adalah Korelasi Pearson Product Moment.
Hasil penelitian ditemukan bahwa(1) perilaku kepemimpinan kepala sekolah
berhubungan signifikan terhadap kinerja mengajar guru sebesar 76,39 %. (2)
pelatihan guru berhubungan signifikan terhadap kinerja mengajar guru sebesar 72,76
%; (3) perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan pelatihan guru secara bersama
dan berhubungan signifikan terhadap kinerja mengajar guru sebesar 81%. Sisanya
yaitu sebesar 19% merupakan pengaruh yang datang dari faktor-faktor lain.
Misalnya: kemampuan individu, kesejahteraan, tanggung jawab, lingkungan kerja,
kepuasan kerja, persepsi, sikap, kepribadian, belajar, motivasi, keterampilan mental
dan fisik, latar belakang keluarga, tingkat sosial, pengalaman, demografi,
kepemimpinan, disiplin, etos kerja, budaya organisasi, kompensasi, kepuasan,
loyalitas, pelayanan, negosiasi, mutu, dll.
Berdasarkan temuan tersebut, maka direkomendasikan: (1) Kepala Cabang
Dinas Kecamatan untuk membantu memecahkannya melalui bimbingan dan
konseling yang telah dilembagakan dan sesuai dengan fungsi konseling yaitu: (a)
memberi nasihat, (b) menenteramkan hati, (c) komunikasi, (d) mengendurkan
ketegangan emosional, (e) berpikirjernih dan (f) reorientasi terhadaptugas tercermin
dalam Tupoksi yang jelas. (2) adanya saling percaya di antara guru, saling
membantu, mengurangi munculnya kelemahan manusia, dan membantu
memecahkan masalah yang dihadapi guru, di antaranya dapat dilakukan melalui: (a)
meningkatkan hubungan komunikasi, (b) meningkatkan disiplin kerja, dan (c)
bimbingan. (3) Kepala dinas pendidikan hendaknya mengadakan pengawasan yang
bersifat sidak (operasi mendadak) dan memberi bantuan kepada para pengawas agar
terjadi peningkatan kinerja guru dan kepala sekolah.
IV

	Text T_ADP_054216_title.pdf Download (365kB)
	Text T_ADP_054216_chapter1.pdf Download (842kB)
	Text T_ADP_054216_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text T_ADP_054216_chapter3.pdf Download (935kB)
	Text T_ADP_054216_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (607kB)
	Text T_ADP_054216_chapter5.pdf Download (226kB)
	Text T_ADP_054216_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing: DANNY MEIRAWAN 6112016
Uncontrolled Keywords:	Kepemimpinan, Kepala Sekolah , Pelatihan Guru, Kinerja, garut
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-2
Depositing User:	shindy febriansyah daniela
Date Deposited:	12 Oct 2022 07:35
Last Modified:	12 Oct 2022 07:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74411

Actions (login required)

View Item