PENERAPAN MODEL RESPONS DAN ANALISIS DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI PUISI (Studi Eksperimen Semu di SMA Negeri 1Haurgeulis Kabupaten Indramayu)

Castono, - (2007) PENERAPAN MODEL RESPONS DAN ANALISIS DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI PUISI (Studi Eksperimen Semu di SMA Negeri 1Haurgeulis Kabupaten Indramayu). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penerapan model respons dan analisis dalam pembelajaran apresiasi puisi
merupakan penerapan model pembelajaran di lembaga pendidikan yang berfokus
pada aktivitas siswa untuk melakukan respons terhadap puisi berdasarkan
penilaian dan tanggapan pribadinya. Respons siswa yang bersifat subjektif
dimanfaatkan untuk mengenali, mengkaji, memahami, menghargai, dan
menganalisis puisi bersama-sama siswa dan guru, pengalaman memahami puisi
diperoleh melalui tanggapan siswa itu sendiri.
Masalah yang dikemukakan dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah hasil
pembelajaran apresiasi puisi sebelum dan sesudah menerapkan model respons?
Bagaimanakah keefektifan pembelajaran apresiasi puisi dengan menerapkan
model respons? Bagaimanakah signifikansi hasil pembelajaran dengan
menerapkan model respons dan analisis dalam pembelajaran apresiasi puisi?
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu mengetahui konsepsi
teoretis tentang model respons dan analisis dalam pembelajaran apresiasi puisi,
mengetahui gambaran hasil pembelajaran dengan menerapkan model respons dan
analisis dalam pembelajaran apresiasi puisi, mengetahui signifikansi hasil
pembelajaran dengan menerapkan model respons dan analisis dalam pembelajaran
apresiasi puisi dan hasil pembelajaran tanpa menerapkan model tersebut.
Data dalam penelitian ini yaitu berupa pemahaman siswa terhadap apresiasi
puisi mencakup unsur-unsur yang membangun puisi dengan kriteria penilaian
berdasarkan aspek: pemahaman tema, pemahaman rasa, pemahaman nada,
pemahaman amanat, pemahaman pilihan kata, pemahaman pengimajian,
pemahaman kata-kata konkret, pemahaman pengiasan dan gaya bahasa,
pemahaman ritma atau irama, dan pemahaman rima atau unsur bunyi.
Uji hipotesis dilakukan berdasarkan asumsi yang diperoleh dari hasil uji
beda kemampuan awal apresiasi puisi dan prestasi hasil belajar yang ditunjukkan
nilai pretes dan postes yang meliputi uji beda intrakelompok dan antarkelompok.
Berdasarkan analisis terdapat perbedaan hasil pretes dan postes pada
kelompok eksperimen, dijelaskan bahwa diperoleh t hitung =7.12 dengan n=40
untuk taraf signifikansi a =0.05 maka dicari pada t tabel =2.02. Dengan demikian
t hitung > t tabei atau 7.12 > 2.02 artinya signifikan. Pada kelompok kontrol,
dijelaskan bahwa diperoleh t hitung =6.52 dengan n=40 untuk taraf signifikansi
a =0.05 maka dicari pada t tabel =2.02. Dengan demikian t hitung>t tabei atau 6.52
> 2.02 artinya signifikan.
Berdasarkan analisis terdapat perbedaan hasil postes pada kelompok
eksperimen dan kontrol, dijelaskan bahwa diperoleh t hitung =1.78 dengan n=40
untuk taraf signifikansi a = 0.05 t tabel = 1.68. Dengan demikian t hitung > t tabei
atau 1.78 > 1.68. Jadi, pembelajaran apresiasi puisi dengan menerapkan model
respons dan analisis lebih efektif daripada model konvensional.

	Text T_BIND_054096_title.pdf Download (345kB)
	Text T_BIND_054096_chapter1.pdf Download (343kB)
	Text T_BIND_054096_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_BIND_054096_chapter3.pdf Download (196kB)
	Text T_BIND_054096_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_BIND_054096_chapter5.pdf Download (143kB)
	Text T_BIND_054096_bibliography.pdf Download (156kB)
	Text T_BIND_054096_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (673kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Penerapan Model Respons
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	13 Jul 2022 09:17
Last Modified:	13 Jul 2022 09:17
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74390

Actions (login required)

View Item