PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU TERHADAP MUTU HASIL BELAJAR

Eka Prihatin, - (2005) PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU TERHADAP MUTU HASIL BELAJAR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Mutu hasil belajar sangat tergantung pada mutu proses, dimana peran dan
tugas kepala sekolahsangat menentukan keberhasilannya. Perbedaan implementasi
setiap perncanaan tergantung dari cara pandang seseorang dalam merealisasikan
rencana dalam bentuk yang nyata(pelaksanaan) disamping pula banyak factor lain
yang mempengaruhinya.dan kesalahan intepretasi pemimpin terhadap
perencanaan mutu hasil pendidikan serta kemampuan professional guru dalam
mengelola kelas di TK akan berakibat fatal untuk perkembangan kemampuan
anak pada tahap selanjunya, sehingga berdasarkan latar belakang diatas,
permasalahan yang dipertanyakan : 1) Apakah terdapat hubungan positif antara
kepemimpinan kepala sekolah dengan kemampuan profesional guru?.2) Apakah
terdapat hubungan positif antara kepemimpinan kepala sekolah dengan mutu hasil
belajar?. 3) Apakah terdapat hubungan positif antara kemampuan professional
guru dengan mutu hasil belajar ?, 4) Apakah terdapat hubungan positif antara
kepemimpinan kepala sekolah dan kemampuan profesional guru dengan mutu
hasil belajar anak?.
Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran empiris tentang
1) Pengaruh kepemimpinan terhadap kemampuan professional guru, 2) Pengaruh
kepemimpinan kepala sekolah terhadap mutu hasil belajar,3) Pengaruh
kemampuan professional guru terhadap hasil belajar,4) Pengaruh keduanya
terhadap hasil belajar pada TK di Lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten
Garut.
Penelitian ini menggunakan metode deskriftif analitik dengan pendekatan
kuantitatif Populasi penelitian adalah kepala sekolah sebanyak 50 orang dan
guru-guru Taman kanak-kanak sebanyak 100 orang se Kabupaten Garut sebagai
data skunder, dan orang tua murid taman kanak-kanak sebanyak 150 orang se
Kabupaten Garut sebagai data primer. Alat yang digunakan adalah kuestioner
(angket) dan penelaahan dokumentasi. Teknik pengolahan data menggunakan
SPSSversi 10
Berdasarkan analisis data diperoleh gambaran bahwa hubungan antara
kepala sekolah dan kemampuan professional guru terhadap mutu hasil belajar
anak tergolong tinggi yaitu 0,8361. Hal ini menunjukkan bahwa kepemimpinan
kepala sekolah dan kemampuan professional guru sangat signifikan
mempengaruhi terhadap mutu hasil belajar anak.
Rekomendasi yang diajukan adalah dalam rangka memperkecil perbedaan
kemampuan guru dengan mengadakan pelatihan bagi guru ada dan melakukan
rekruitmen yang tepat jika ada pengangkatan lagi yang disesuaikan dengan SPM,
yang kedua adalah sarana dan prasarana yang sebagian besar tidak memenuhi
SPM, sehingga diusulkan untuk mengajukan bantuan pada pemerintah maupun
pada swasta, kreativitas guru untuk menciptakan alat permainan edukatif,
mengadakan kerjasama dengan Tk lain juga mengumpulkan mainan yang sudah
tidak terpakai dari orang tua murid dan masyarakat.

	Text T_ADP_039429_title.pdf Download (488kB)
	Text T_ADP_039429_chapter1.pdf Download (686kB)
	Text T_ADP_039429_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)
	Text T_ADP_039429_chapter3.pdf Download (420kB)
	Text T_ADP_039429_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (912kB)
	Text T_ADP_039429_chapter5.pdf Download (457kB)
	Text T_ADP_039429_bibliography.pdf Download (128kB)
	Text T_ADP_039429_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	kepemimpinan, kepala sekolah, kinerja guru
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Administrasi Pendidikan
Depositing User:	anggaizman
Date Deposited:	11 Jul 2022 06:06
Last Modified:	11 Jul 2022 06:06
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74343

Actions (login required)

View Item