PENGEMBANGAN PROGRAM BIMBINGAN UNTUK MENCAPAI TUGAS PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK : Hasil Studi Kasus di Taman Kanak-kanak Bumi Siliwangi, Aisyiyah 10 Sukajadi dan TK Pembina Sadang Serang Tahun Ajaran 2004-2005

Aam Kurnia, - (2004) PENGEMBANGAN PROGRAM BIMBINGAN UNTUK MENCAPAI TUGAS PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK : Hasil Studi Kasus di Taman Kanak-kanak Bumi Siliwangi, Aisyiyah 10 Sukajadi dan TK Pembina Sadang Serang Tahun Ajaran 2004-2005. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Program Bimbingan untuk Mencapai Tugas Perkembangan di Taman
Kanak-kanak Bumi Siliwangi UPI, Aisyiyah 10 dan PembinaSadang
Serang Bandung Tahun Ajaran 2004-2005.
Oleh: Aam Kurnia
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran empirik
tentang penyelenggaraan bimbingan di Taman Kanak-kanak dan
menyusun program bimbingan untuk mencapai tugas perkembangan anak
usia dini, Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik
observasi, wawancara. Disamping itu penulis melakukan pemotretan dan
rekaman melalui tape recorder. Data yang terkumpul kemudian dianalisis,
dicek kembali kepada subjek penelitian, sehingga dapat diketahui akurasi
data yang diperoleh. Berdasarkan hasil penelitian , maka dibuat
rekomendasi bagi pihak-pihak yang terkait dengan penyelenggaraan
pendidikan di Taman Kanak-kanak.
Penelitian ini dilaksanakan mulai pertengahan April 2004 sampai
Desember 2004 di Taman Kanak-kanak Bumi Siliwangi UPI, Aisyiyah 10
dan Pembina Sadang Serang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
pertama Guru harus meningkatkan kemampuan dalam menerapkan
layanan bimbingan dalam kegiatan pembelajaran, Kedua, fasilitas yang
ada sudah baik dan lengkap sehingga dapat menunjang aktivitas siswa
dalam meningkatkan kemampuannya dan ketiga, secara umum anak-anak
TKsudah menguasai tugas ^-tugas perkembangannya. Penguasaan anak
terhadap tugas perkembangannya ditunjukkan pada aspek : (1) fisik, (2)
kognitif, (3) bahasa, (4) sosial-emosional, (5) seni, (6) Nilai-nilai agama.
dan (7) Moral. Hasil penelitian menemukan bahwa penguasaan anak
terhadap tugas-tugas perkembangannya secara umum berpariasi, dimana
anak temyata lebih menguasai aspek sosial - emosional, agama, bahasa,
kognitif dan fisik, sedangkan pada aspek moral dan seni anak-anak
kurang menguasai tugas perkembangannya. Temuan ini memberikan
gambaran betapa pentingnya layanan bimbingan di TK mengedepankan
layanan untuk meningkatkan kemampuan penguasaan tugas-tugas
perkembangan pada spek-aspek moral dan seni.
Rekomendasi penelitian ini bagi guru, masih periu meningkatkan
kemampuannya dalam membuat persiapan pembelajaran yang berkaitan
dengan layanan bimbingan, berkenaan dengan implikasi pembelajaran
perlunya memilih dan menggunakan metoda yang berpariasi, guru
hendaknya mampu menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan.
Rekomendasi bagi peneliti selanjutnya, periu diadakan penelitian
dengan permasalahan yang sama, dan tidak hanya dalam aspek layanan
bimbingan saja, tetapi diharapkan bisa lebih banyak menentukan aspek
lainnya yang lebih menunjang pelaksanaan layanan bimbingan, seperti
manajemen bimbingan dan teknik bimbingan.

	Text T_BP_029496_title.pdf Download (495kB)
	Text T_BP_029496_chapter1.pdf Download (843kB)
	Text T_BP_029496_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text T_BP_029496_chapter3.pdf Download (460kB)
	Text T_BP_029496_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text T_BP_029496_chapter5.pdf Download (150kB)
	Text T_BP_029496_bibliography.pdf Download (148kB)
	Text T_BP_029496_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (674kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	PENGEMBANGAN PROGRAM BIMBINGAN
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Bimbingan dan Konseling S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	13 Jul 2022 08:50
Last Modified:	13 Jul 2022 08:50
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74150

Actions (login required)

View Item