PENGARUH KREATIVITAS MENGAAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DENGAN LEARNING BURNOUT SEBAGAI MEDIATOR (Survei Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri se-Kota Batam)

Hizkia Hotnia Tambun, - (2022) PENGARUH KREATIVITAS MENGAAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DENGAN LEARNING BURNOUT SEBAGAI MEDIATOR (Survei Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri se-Kota Batam). S1 thesis, Universitas Pendidikan Ekonomi.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PEK_1801189_Title.pdf
Download (1MB)
[img] Text
S_PEK_1801189_Chapter1.pdf
Download (571kB)
[img] Text
S_PEK_1801189_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (681kB)
[img] Text
S_PEK_1801189_Chapter3.pdf
Download (826kB)
[img] Text
S_PEK_1801189_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_PEK_1801189_Chapter5.pdf
Download (327kB)
[img] Text
S_PEK_1801189_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri se-Kota Batam yang masih belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Penelitian ini memiliki tujuan untuk memperoleh informasi mengenai pengaruh dari variabel kreativitas mengajar guru terhadap variabel hasil belajar dengan variabel learning burnout sebagai variabel mediasi. Penelitian ini menggunakan metode survei eksplanatori dengan jenis penelitian kuantitatif. Jumlah populasi pada penelitian ini sebanyak 1.012 siswa dengan jumlah sampel sebanyak 287 siswa yang diperoleh melalui teknik random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda dengan variabel mediasi menggunakan dengan menggunakan bantuan program SPSS. Hasil yang ditemukan dalam penelitian ini adalah: (1) kreativitas mengajar guru berada pada kategori tinggi, learning burnout berada pada kategori sedang, dan rata-rata hasil belajar berada pada kategori di bawah KKM, (2) kreativitas mengajar guru berpengaruh positif terhadap hasil belajar, (3) kreativitas mengajar guru tidak berpengaruh terhadap learning burnout siswa, (4) learning burnout tidak memediasi pengaruh kreativitas mengajar guru terhadap hasil belajar, namun cenderung berperan sebagai variabel independent pada penelitian ini. This research is based by learning outcomes of SMA Batam’s students who are still less then Minimum Competence Criteria (KKM). The purpose of this study was to obtain information about the influence of teaching crativity on students learning outcomes with moderation variabel of learning burnout. The population of this study was 1.012 students, with using random samplinh technique abtained a sample of 287 students. The data analysis technique used is linier multiple regression with mediated variable using the help of the SPSS program. The result showed that: (1) the level of teaching creattivity of teachers is in the high category and learning burnout is in the medium category and the average of learning outcomes is in under KKM category, (2) teaching creativity of teacher have a positif effect on learning outcomes, (3) teaching creativiity of teacher has no effect on student’s learning burnout , (4) learning burnout doesn’t mediate the effect of teaching creativity of teachers on learnin outcomes, but tends to act as an independent variable in this study.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Kreativitas Mengajar Guru, Learning Burnout, Hasil Belajar Siswa
Subjects: H Social Sciences > HC Economic History and Conditions
L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi
Depositing User: Hizkia Hotnia Tambun
Date Deposited: 01 Jul 2022 04:13
Last Modified: 01 Jul 2022 04:13
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/73789

Actions (login required)

View Item View Item