PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF POWERPOINT PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN RESPONS SISWA KELAS III SD

Penti Novi Indriani, - (2021) PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF POWERPOINT PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN RESPONS SISWA KELAS III SD. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_1705149_Tittle.pdf
Download (787kB)
[img] Text
S_PGSD_1705149_Chapter 1.pdf
Download (380kB)
[img] Text
S_PGSD_1705149_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (969kB)
[img] Text
S_PGSD_1705149_Chapter 3.pdf
Download (550kB)
[img] Text
S_PGSD_1705149_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (3MB)
[img] Text
S_PGSD_1705149_Chapter 5.pdf
Download (252kB)
[img] Text
S_PGSD_1705149_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (10MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Hasil belajar merupakan tolak ukur keberhasilan seorang siswa dalam mempelajari suatu materi tertentu. Meninjau hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika saat ini di jenjang sekolah dasar cenderung rendah. Salah satu penyebab rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika adalah kurangnnya penggunaan media yang bervariatif dalam pembelajaran matematika. Perlu adanya peningkatan terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan berbagai media salah satunya penerapan multimedia interaktif PowerPoint. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk menganalisis peningkatan hasil belajar dan respons siswa pada pembelajaran matematika dengan menerapkan multimedia interaktif PowerPoint. Multimedia interaktif merupakan kumpulan dari beberapa media seperti teks, gambar, audio, dan animasi yang bersifat interaktif yang digunakan untuk menyampaikan informasi. PowerPoint merupakan salah satu software pendukung yang disediakan oleh Microsoft Office dan mampu menyediakan program multimedia menarik serta mudah digunakan. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian yaitu siswa Kelas III SDN 3 Selaawi sebanyak 26 siswa. Intrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar, lembar observasi, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan multimedia interaktif PowerPoint dapat meningkatkan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran matematika yang di tandai dengan peningkatan rata-rata hasil belajar siswa setiap siklus, yaitu siklus I (74,25), siklus II (80,66), dan siklus III (92,15). Penerapan multimedia interaktif PowerPoint juga memberikan respons positif pada pembelajaran matematika yang ditandai dengan mayoritas siswa merasa senang, peningkatan semangat belajar siswa, kemudahan siswa memahami materi yang disajikan dan tingginya minat belajar siswa dengan menggunakan multimedia interaktif PowerPoint. Penerapan multimedia interaktif PowerPoint dapat meningkatkan hasil belajar dan respons siswa Kelas III SD ----- Learning outcomes are a benchmark of a student's success in learning a particular material. Reviewing students' learning outcomes in current Math learning at primary school level tends to be low. One of the causes of low student learning outcomes in math learning is the lack of use of varied media in math learning. There needs to be an improvement in student learning outcomes by using various media, one of which is the application of interactive multimedia PowerPoint. The goal in the study was to analyze improvements in learning outcomes and student responses to math learning by applying interactive multimedia PowerPoint. Interactive multimedia is a collection of several media such as text, images, audio, and animation that are interactive that are used to convey information. PowerPoint is one of the supporting software provided by Microsoft Office and is able to provide interesting multimedia programs and easy to use. The method used is classroom action research (PTK) with research subjects, namely students of Class III SDN 3 Selaawi as many as 26 students. The instructions used are tests of learning results, observation sheets, and interview guidelines. The results showed that the application of interactive multimedia PowerPoint can improve student learning outcomes to marked math learning by increasing the average student learning outcomes each cycle, namely cycle I (74.25), cycle II (80.66), and cycle III (92.15). The application of interactive multimedia PowerPoint also provides a positive response to math learning characterized by the majority of students feeling happy, improving student learning spirit, ease of students understanding the material presented and high interest in learning students by using interactive multimedia PowerPoint. The application of interactive multimedia PowerPoint can improve the learning outcomes and responses of Grade III elementary students.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Mathematical Learning, Interactive Multimedia, PowerPoint, Learning Outcomes, Student Response.
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LA History of education
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: UPI Kampus cibiru > PGSD UPI Kampus cibiru
Depositing User: Penti Novi Indriani
Date Deposited: 28 Oct 2021 03:26
Last Modified: 28 Oct 2021 03:26
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/68787

Actions (login required)

View Item View Item