Gilang Maulana Gunawan, - (2021) ANALISIS KESULITAN BELAJAR BAHASA INGGRIS PADA PEMBELAJARAN DARING SISWA KELAS V SDN 1 NAGRI KALER KABUPATEN PURWAKARTA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Text
S_PGSD_1702626_Title.pdf Download (763kB) |
|
Text
S_PGSD_1702626_Chapter1.pdf Download (408kB) |
|
Text
S_PGSD_1702626_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (478kB) |
|
Text
S_PGSD_1702626_Chapter3.pdf Download (455kB) |
|
Text
S_PGSD_1702626_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (444kB) |
|
Text
S_PGSD_1702626_Chapter5.pdf Download (314kB) |
|
Text
S_PGSD_1702626_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (566kB) |
Abstract
Bahasa Inggris merupakan salah satu mata pelajaran yang penting untuk dipelajari karena bahasa inggris adalah bahasa yang digunakan oleh masyarakat internasional. Belajar adalah bagian dari memproses informasi, Untuk meningkatkan kemampuan itu maka perlu mempelajari bahasa inggris. akibat pandemi pembelajaran daring dilaksanakan yang dikhawatirkan membawa kesulitan belajar karena sulitnya menyesuaikan diri. Oleh karena itu penelitian ini perlu dilaksanakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar bahasa inggris pada pembelajaran daring siswa kelas V SDN 1 Nagri Kaler, faktor penyebabnya serta upaya untuk mengatasi kesulitan belajarnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif dengan metode penelitian Studi Kasus. Hasil penelitian ini adalah ditemukannya beberapa Kesulitan Belajar Bahasa Inggris pada pembelajaran daring dan Faktor Penyebabnya serta Upaya untuk mengatasi kesulitan belajar tersebut.
Item Type: | Thesis (S1) |
---|---|
Uncontrolled Keywords: | Kesulitan Belajar, Bahasa Inggris, Pembelajaran Daring |
Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education |
Divisions: | UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta |
Depositing User: | Gilang Maulana Gunawan - |
Date Deposited: | 05 Oct 2021 07:34 |
Last Modified: | 05 Oct 2021 07:34 |
URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/66434 |
Actions (login required)
View Item |