PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL INTERAKTIF UNTUK MENUMBUHKAN KESADARAN LINGKUNGAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS IV

Rafika Larasati, - (2021) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL INTERAKTIF UNTUK MENUMBUHKAN KESADARAN LINGKUNGAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS IV. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1702851_Title.pdf Download (731kB)
	Text S_PGSD_1702851_Chapter1.pdf Download (307kB)
	Text S_PGSD_1702851_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (656kB)
	Text S_PGSD_1702851_Chapter3.pdf Download (622kB)
	Text S_PGSD_1702851_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_1702851_Chapter5.pdf Download (307kB)
	Text S_PGSD_1702851_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan media pembelajaran untuk siswa sekolah dasar berbasis digital interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang dapat menyentuh aspek kesadaran lingkungan pada siswa sekolah dasar kelas IV. Penelitian ini dilakukan berdasarkan temuan masalah pada pembelajaran mengenai lingkungan yang diperoleh dari wawancara dengan guru kelas IV pada salah satu sekolah dasar Negeri di Bandung. Media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran mengenai lingkungan hanya menggunakan video pembelajaran saja. Penggunaan media pembelajaran yang cenderung monoton kurang memberikan dorongan dalam pengembangan sikap siswa mengenai kesadaran lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Design and Development (D&D) dengan melalui tiga tahapan pengembangan, yakni Perencanaan (Planning) tujuannya agar peneliti dapat mengetahui kebutuhan yang diperlukan untuk mengembangkan media seperti tujuan pembelajaran, kompetensi yang ingin dicapai, dan kebutuhan perangkat dalam mengembangkan produk. Produksi (Production), merupakan proses perancangan media pembelajaran yang akan dikembangkan. Evaluasi (Evaluation), penilaian produk yang divalidasi oleh tiga ahli, diantaranya melibatkan ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran. Berdasarkan penilaian ahli, adapun hasil validasi media pembelajaran yang diperoleh sebagai berikut: (1) Hasil persentase penilaian yang diberikan oleh ahli materi sebesar 81.1% dengan kategori sangat baik; (2) Hasil persentase penilaian yang diberikan oleh ahli media sebesar 90.94% dengan kategori sangat baik; (3) Hasil persentase penilaian yang diberikan oleh ahli pembelajaran sebesar 96.65% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran yang telah dikembangkan oleh peneliti layak digunakan dalam proses pembelajaran serta dapat mendorong kesadaran lingkungan siswa sekolah dasar kelas IV. DEVELOPMENT OF INTERACTIVE DIGITAL LEARNING MEDIA TO INCREASE ENVIRONMENTAL AWARENESS IN CLASS IV ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Rafika Larasati 1702851 ABSTRACT This research is a research on the development of digital-based interactive learning media for elementary school students. This study aims to produce learning media that can reach aspects of environmental awareness in fourth grade elementary. This research was conducted based on the findings of problems in learning about the environment obtained from interviews with fourth grade teachers in one of the public elementary schools in Bandung. The learning media used in the learning process about the environment only uses learning videos. The use of learning media that tends to be monotonous does not provide encouragement in developing students' attitudes about environmental awareness. This study uses the Design and Development (D&D) research method through three stages of development. Planning, the aim is that researchers can find out the needs needed to develop media such as learning objectives, competencies to be achieved, and device requirements in developing products. Production is the process of designing learning media to be developed. Evaluation, the product assessment is validated by three experts, including those involving material experts, media experts, and learning experts. Based on the expert's assessment, the results of the validation of the learning media obtained are as follows: (1) The percentage results of the assessment given by the material expert are 81.1% with the category of very good category; (2) The results of the percentage of assessments given by media experts are 90.94% in the very good category; (3) The result of the percentage of assessment given by learning experts is 96.65% with a very good category. Based on these results, the learning media that has been developed by researchers is suitable for use in the learning process and can encourage environmental awareness.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Digital Interaktif, Kesadaran Lingkungan, Media Pembelajaran
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rafika Larasati
Date Deposited:	02 Sep 2021 07:14
Last Modified:	02 Sep 2021 07:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/65295

Actions (login required)

View Item