PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG BENDA DAN KEGUNAANNYA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS II SDPN SABANG KOTA BANDUNG

Nunung Nuryanti, - (2011) PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG BENDA DAN KEGUNAANNYA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS II SDPN SABANG KOTA BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
s_pgsd_0810213_table_of_content.pdf

Download (248kB)
[img] Text
s_pgsd_0810213_chapter1.pdf

Download (279kB)
[img] Text
s_pgsd_0810213_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (619kB)
[img] Text
s_pgsd_0810213_chapter3.pdf

Download (311kB)
[img] Text
s_pgsd_0810213_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (944kB)
[img] Text
s_pgsd_0810213_chapter5.pdf

Download (257kB)
[img] Text
s_pgsd_0810213_bibligraphy.pdf

Download (248kB)
[img] Text
s_pgsd_0810213_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian yang dilakukan bermaksud untuk memperbaiki pembelajaran IPA di sekolah dasar. Kebanyakan saat ini pembelajaran IPA kurang memuaskan, salah satu penyebabnya yaitu kurang bervariasi metode yang digunakan sehingga hasil belajar siswa masih belum mencapai KKM yang diharapkan. Berdasarkan hal tersebut, salah satu upaya untuk memperbaiki dan meningkatkan iklim pembelajaran IPA yaitu dengan menerapkan pembelajaran berbasis lingkungan. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka permasalahnnya dirumuskan sebagai berikut yaitu : (1) Bagaimanakah perencanaan pelaksanaan pembelajaran berbasis lingkungan di kelas II ?, (2) Bagaimanakah aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran berbasis lingkungan di kelas II ?, dan (3) Bagaimana peningkatan hasil belajara siswa kelas II dengan menerapkan pembelajaran berbasis lingkunga ?. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri atas tiga siklus, setiap siklus 1 kali penampilan yang diakhiri dengan evaluasi untuk mengetahui hasil belajar dan pemahaman siswa terhadapa konsep materi yang telah diberikan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang berarti dari hasil belajar yang diperoleh siswa. Hasil penilaian menunjukkan adanya peningkatan pada siklus I memperoleh nilai rata-rata yaitu 78,33, siklus II memperoleh nilai rata-rata yaitu 81, 42 dan siklus III memperoleh nilai rata-rata yaitu 84,52. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah penerapan pembelajaran berbasis lingkungan tentang benda dan kegunannya dalam pembelajaran IPA di kelas II sekolah dasar terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Bagi guru, kepala sekolah, dan pengawas SD selanjutnya dapat memacu semangat untuk mulai melaksanakan penelitian dengan mengembangakan pendekatan – pendekatan pembelajran yang beragam dengan lebih kreatif.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: hasil belajar, ilmu pengetahuan alam
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Syauqi Eksel Syauqi Hadyan Syauqi
Date Deposited: 22 Nov 2021 02:07
Last Modified: 22 Nov 2021 02:07
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/64802

Actions (login required)

View Item View Item